Das passt in kein Buch! Mit der BiBox stehen Ihnen die Themenhefte sowie alle Materialien für die Vorbereitung und Durchführung Ihres Unterrichts digital zur Verfügung. Alle Unterrichtsmaterialien werden in der BiBox für Sie passgenau zur jeweiligen Themenheftseite strukturiert und organisiert. Herzstück der Lehrmittelreihe sind je Klassenstufe 4 kom- petenzorientierte Themenhefte, die einen flexiblen Einsatz und den Wechsel zwischen offenen und frontalen Unterrichtsphasen ermöglichen. Der spiralcurriculare Aufbau des gesamten Lehrmittels unterstützt nachhaltiges Lernen und einen sicheren Kompetenzaufbau vom 1. bis zum 6. Schuljahr. Umfassende Handreichungen bzw. Kommentare (5./6. Klasse) sowie der grosse Materialkranz mit Vorkurs, Kopiervorlagen, digitalem BiBox-Angebot und mehr erleichtern die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung. • Kompetenzorientierte Themenhefte • Kindgerechte und selbsterklärende Gestaltung • Differenzierung auf drei Niveaustufen • Passende Zusatzmaterialien zum Üben, Vertiefen, Fördern und Fordern • Praktische Beilagen für einen schnellen und unkomplizierten Einsatz im Unterricht • Verzahnte Diagnose- und Fördermaterialien • Lösungen zu den Themenheften als Download Das passt. Für jedes Lernniveau! Die Kopiervorlagen bieten direkt einsetzbares Zusatzmaterial zum Üben und Vertiefen. Separate Forder- und Förder-Kopier- vorlagen ergänzen das Angebot um umfangreiches Differenzierungsmaterial. Das passt. Mit Sicherheit! Mit den schuljahresbegleitenden Diagnoseheften bleibt der Lernfortschritt jedes einzelnen Kindes stets im Blick. Verweise auf passende Förder-Kopiervorlagen erleichtern die Materialzusammenstellung. Datum: Name: © Schubi Abbildungen: Karoline Kehr, atelier 9, Hamburg (Flo) Formen passend anmalen: rot gelb blau Figur-Grund-Wahrnehmung V 17 Formen finden 23625757.indb 26 01.03.2023 10:58:31 Das passt. Von Anfang an! Der Vorkurs bietet Übungen zur gezielten Förderung der visuellen Wahrnehmung und grundlegender mathematischer Fähigkeiten. Perfekt für den Übergang in Klasse 1. Illustrationen: Karoline Kehr 44 Über das Bild sprechen. Additionsaufgaben finden und auf den eigenen Klassenraum übertragen. Fotografie: Additionsaufgaben im Klassenraum/in der eigenen Umwelt fotografieren, präsentieren und lösen. Addieren 4 + 5 = 9 4 plus 5 gleich 9 Datum: 45 1 – 3 Im Bild (Seite 44) dargestellte Additionsaufgaben lösen. 4 Im Bild weitere Additionsaufgaben finden. Das Partnerkind löst die Aufgaben. Additionsgeschichten 1 2 3 4 + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = 5 1 Datum: 44 Über das Bild sprechen. Additionsaufgaben finden und auf den eigenen Klassenraum übertragen. Fotografie: Additionsaufgaben im Klassenraum/in der eigenen Umwelt fotografieren, präsentieren und lösen. Addieren 4 + 5 = 9 4 plus 5 gleich 9 Datum: 45 1 – 3 Im Bild (Seite 44) dargestellte Additionsaufgaben lösen. 4 Im Bild weitere Additionsaufgaben finden. Das Partnerkind löst die Aufgaben. Additionsgeschichten 1 2 3 4 + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = 5 1 Datum: 72/73 7 © SCHUBI Datum: Name: ✂ Abbildungen: Heike Heimrich, Berlin (Notizblock); Karoline Kehr, atelier 9, Hamburg (Flo) R1 Addieren und subtrahieren bis 1'000 1 a) 274 + 9 = 366 + 8 = b) 337 + 45 = 916 + 37 = c) 495 + 42 = 563 + 61 = d) 776 + 68 = 589 + 73 = a) 372 − 8 = 556 − 9 = b) 491 − 43 = 782 − 66 = c) 418 − 34 = 666 − 92 = d) 723 − 54 = 962 − 96 = 2 3 Schreibe stellengerecht untereinander und rechne schriftlich. a) 278 + 635 b) 379 + 86 + 135 c) 923 − 459 d) 650 − 72 4 a) Ein Summand ist 260, die Summe ist 690. Wie heisst der andere Summand? Die Summanden sind 250 und 120. Wie heisst die Summe? b) Der Minuend ist 620, der Subtrahend ist 110. Wie heisst die Differenz? Der Subtrahend ist 550, die Differenz ist 320. Wie heisst der Minuend? 8 © SCHUBI ✂ Mögliche Fördermassnahmen: Fö 1–7 Ausführliche Hinweise auf weitere mögliche Fördermassnahmen finden sich in der Handreichung und BiBox für Lehrpersonen im Kapitel bzw. Reiter Hilfen zur Diagnose. Abbildungen: Karoline Kehr, atelier 9, Hamburg R1 Addieren und subtrahieren bis 1'000 Kommentar/Hinweise: Name: sicher teilweise unsicher nicht bearbeitet … addiert zu gemischten dreistelligen Zahlen … … einstellige Zahlen mit Zehnerübergang. (Aufgabe 1a) … gemischte zweistellige Zahlen mit Zehnerübergang. (Aufgabe 1b) … gemischte zweistellige Zahlen mit Hunderterübergang. (Aufgabe 1c) … gemischte zweistellige Zahlen mit Zehner- und Hunderterübergang. (Aufgabe 1d) … subtrahiert von gemischten dreistelligen Zahlen … … einstellige Zahlen mit Zehnerübergang. (Aufgabe 2a) … gemischte zweistellige Zahlen mit Zehnerübergang. (Aufgabe 2b) … gemischte zweistellige Zahlen mit Hunderterübergang. (Aufgabe 2c) … gemischte zweistellige Zahlen mit Zehner- und Hunderterübergang. (Aufgabe 2d) … notiert dreistellige bzw. zwei- und dreistellige Zahlen stellengerecht untereinander. (Aufgabe 3) … addiert zwei Summanden schriftlich mit Übertrag. (Aufgabe 3a) … addiert drei Summanden schriftlich mit Übertrag. (Aufgabe 3b) … subtrahiert schriftlich mit Übertrag. (Aufgabe 3c) … subtrahiert schriftlich mit Übertrag in eine leere Stelle. (Aufgabe 3d) … interpretiert die Begriffe «Summe» und «Summand» sachgerecht und löst die Aufgaben. (Aufgabe 4a) … interpretiert die Begriffe «Minuend», «Subtrahend» und «Differenz» sachgerecht und löst die Aufgaben. (Aufgabe 4b) 36 lernen+spielen+fördern MATHEMATIK Jetzt vollständig: 1 – 6
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