Das Kranzmaterial Perfekt abgestimmt auf die Themenhefte: Das umfangreiche Kranzmaterial von Flex und Flora begleitet Sie bei der Unterrichtsplanung und -durchführung. Alle Komponenten greifen ineinander und bieten passgenaue Lösungen. Dank klarer Verweise zwischen den Materialien finden Sie jederzeit schnell die passenden Inhalte und behalten die Lernentwicklung Ihrer Schülerinnen und Schüler zuverlässig im Blick. Das passt in kein Buch! Die BiBox ist Ihre digitale Begleitung passgenau zu Ihrem Lehrmittel – sowohl für Lehrpersonen als auch für Schülerinnen und Schüler. Alle Unterrichtsmaterialien sind der jeweiligen Heftseite zugeordnet. Eigene Materialien können darüber hinaus hochgeladen werden. Unterrichtsvorbereitung lieber klassisch? Dann nutzen Sie die umfangreichen Handreichungen bzw. den Kommentar für Lehrpersonen (5./6. Klasse). Digital kompetent. Medienbildung ist ein fest integrierter Bestandteil des Konzepts. Es gibt eigene Einheiten als auch Tipps und weiterführende Ideen für den Einsatz von Medien. Antolin – Mit Lesen punkten! Zu vielen Flex und Flora Heftseiten gibt es passende Fragesätze auf der beliebten Antolin-Plattform. Der Antolin-Rabe macht in den Heften darauf aufmerksam. Den Lernstand immer im Blick! Mit den schuljahresbegleitenden Diagnoseheften bleibt der Lernfortschritt jedes einzelnen Kindes stets im Blick. Kommt es in einem Themenheft an ein StoppschildSymbol, schreibt es eine lernbegleitende Diagnose. Sie gibt Auskunft über den Lernstand und weist ggf. auf Förderbedarf hin. Perfekt zur Differenzierung! Die Kopiervorlagen bieten direkt einsetzbares Zusatzmaterial zum Üben und Vertiefen. Separate Forder- und Förder-Kopiervorlagen ergänzen das Angebot um umfangreiches Differenzierungsmaterial. © SCHUBI Name: ___________________________ Datum: __________________ Auau Buchstabenblatt I Illustrationen: Matthias Berghahn (Illustration in Aufgabe 2), Anke am Berg (alle anderen Illustrationen) Au/au schreiben, Wörter mit Au/au schreiben Au/au visuell unterscheiden und auditiv analysieren diskriminieren BH 2, S. 29 – 31 KV 1 Au Au au Maus Frau Au Au au au au 3 2 Im am Au au Au am au Au au Im Au ei Um am im Am au Au Ei Um Ei um Am um im ei am ei am ei 12 ✂ KV 20 – 25 Fö 26 – 34 S3 Detaillierte Hinweise auf mögliche Fördermassnahmen finden sich in der Handreichung im Kapitel Hilfen zur Diagnose. Name: sicher teilweise unsicher nicht bearbeitet ... kann Nomen durch die Nomenprobe identifizieren (Aufgabe 1). ... kann Einzahl und Mehrzahl von Nomen bilden (Aufgabe 1). ... kann vorgegebenen Nomen den bestimmten Artikel zuordnen (Aufgabe 2). ... kann vorgegebenen Nomen den unbestimmten Artikel zuordnen (Aufgabe 2). Nomen und Artikel kennen Kommentar/Hinweise: 11 © SCHUBI Datum: Name: So schätze ich meine Arbeit ein: ✂ Illustrationen: Karoline Kehr (Flora, Flex), Silke Reimers (Affe) Nomen und Artikel kennen S3 1 Mache die Nomenprobe. Schreibe die Nomen in der Einzahl und in der Mehrzahl. 2 Schreibe vor die Nomen den bestimmten Artikel oder den unbestimmten Artikel. biene traurig und freund gesund blatt versuchen tüte ein / eine viele der Arm Arm Affe Affe das Auge Auge Ente Ente Hand Hand Pony Pony ein die eine ein 16 lernen+spielen+fördern DEUTSCH
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