Nur zu Prüfzwecken – Eigentum der Westermann Gruppe 117 Digital WES-187244-117 METhoDE Ein Rollenspiel durchführen M1 Rollenspiel 1 Führt die Rollenspiele in der Lerngruppe durch. 2 Beschreibt, welche Vorstellungen im Rollenspiel deutlich wurden. 3 Wertet das Rollenspiel aus. Diskutiert gemeinsam in der Lerngruppe den Verlauf und das Ergebnis des Rollenspiels. Eine andere Rolle einnehmen Um sich mit Lebenssituationen und Vorstellungen anderer Personen auseinanderzusetzen, hilft es, sich in die Rolle einer anderen Person hineinzuversetzen. Dabei werden Meinungen, Vorstellungen aber auch Vorurteile erkennbar. In einem Rollenspiel lernt man, Meinungen zu vertreten, Lösungen zu finden und Kompromisse zu schließen. 1 Vorbereiten Teilt die Lerngruppe in Vierer-Gruppen auf. Lest euch die einzelnen Informationen zu den Rollen durch und macht euch mit der Situation vertraut. Jeder in der Gruppe nimmt dann eine Rolle ein. 2 Erarbeiten Erarbeitet in eurer Lerngruppe Argumente, die eurer Rolle entsprechen. Zur Beschaffung von Informationen könnt ihr auch das Schulbuch oder das Internet nutzen. Notiert eure Argumente für jede Rolle auf einem Zettel, den ihr beim Rollenspiel verwendet. 3 Rollenspiel durchführen Versetzt euch nun in die Rolle der jeweiligen Person und stellt die Situation in einem Rollenspiel der Lerngruppe vor. Versucht während des Rollenspiels Lösungen und Kompromisse zu finden. 4 Rollen verlassen Alle Rollenspieler werden aus ihrer Rolle entlassen. Diese Trennung von Rollen ist wichtig, damit das Handeln der Spieler reflektiert und beurteilt werden kann. 5 Rollenspiel auswerten Die Spieler berichten zunächst, wie sie sich in der Rolle gefühlt haben und welche Probleme es gab. Anschließend teilt der Rest der Lerngruppe seine Beobachtungen mit. Diskutiert anschließend in der Lerngruppe den Verlauf und das Ergebnis des Rollenspiels: Sind die Interessen jeder Person deutlich geworden? War die Auseinandersetzung zufriedenstellend? Hätte es bessere Lösungen gegeben? Wie sollte das Problem euer Ansicht nach gelöst werden? Beobachtungsfragen ‣ Wie verhält sich die Person in der Rolle? ‣ Welche Argumente wurden von der Rolle für ihren Standpunkt vorgebracht? ‣ Passt das Verhalten der Person zur Rolle? ‣ Konnte die Person ihr Anliegen durchsetzen? ‣ Konnte die Person anderen zuhören und sie verstehen? Rolle 2 (Amira) Du willst mit deiner Partnerin Lea und deiner Freundin Kim in einem Brautmodengeschäft ein Hochzeitskleid kaufen. Rolle 3 (Lea) Du willst mit deiner Partnerin Amira und deiner Freundin Kim in einem Brautmodengeschäft ein Hochzeitskleid kaufen. Rolle 4 (Klaus) Du bist der 50-jährige Inhaber eines Geschäftes für Brautmode. In dein Geschäft haben nur Frauen Zutritt. Rolle 1 (Kim) Du möchtest deinen Freundinnen Lea und Amira beim Kauf der Hochzeitsbekleidung helfen. Dir wird der Zutritt in das Geschäft von dem Inhaber verwehrt, weil du genderqueer bist. Lea und Amira wollen heiraten. Sie gehen mit ihrer Freundin Kim in ein Geschäft für Brautmode. Kim wird der Zutritt verwehrt.
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