DENKEN UND RECHNEN Schulbuch 1 | Seite 50/51 23 Illustration: Theisen, Martina Faltet und zerschneidet Quadrate. Welche Formen entstehen? 1 Legt die Figuren nach. 2 3 Legt nach und findet eigene Figuren. 4 1 Muster kann ich fortsetzen. Das Grundmuster wiederholt sich immer. Kreist das Grundmuster immer ein, legt und setzt fort. 2 Kreise das Grundmuster immer ein. Setze fort. Erfinde ein eigenes Muster. 3 Legt eigene Muster. 1 Rechteck 1 Quadrat 1 Rechteck Setze fort. 50 51 AH 23 FÖ 24 FO 15 FI 3 25–29 Erklärvideo und Wortspeicher nutzen. 1 und 2 Grundmuster beschreiben, einkreisen, nachlegen und fortsetzen. 3 Freihandzeichnen, eine offene Aufgabe. FI 3 21–24 1 Exakt falten und schneiden. Formen mit Fachbegriffen beschreiben. Evtl. Kopiervorlagen 174 und 175 nutzen. Eigene Figuren fotografieren und präsentieren. Muster legen und fortsetzen – Freihandzeichnen Geometrische Formen – Falten, schneiden, Figuren nachlegen Die Reihe im Überblick MATHEMATIK Eine perfekte Verbindung – Einfach digital verknüpft. Die Neubearbeitung bietet vielfältige Möglichkeiten, digitale Medien sinnvoll in den Mathematikunterricht einzubinden und erfolgreiches Lernen zu unterstützen. Erklärvideos QR-Codes in den Schulbüchern, Arbeits-, Förder-, Forder- sowie Fördern Inklusiv-Heften führen zu neu überarbeiteten Erklärvideos, die ohne Einsatz der BiBox direkt digital aufgerufen werden können. So stehen sie den Kindern (und Eltern) auch zu Hause zur Verfügung, um Lerninhalte besser zu verstehen. Digitale Werkzeuge Digitale Werkzeuge weisen bei geeigneten Aufgaben auf die Möglichkeit der Nutzung von digitalen Medien hin. Diese Aufgaben werden durch eine Illustration für die Kinder und durch ein Symbol in der Kommentarzeile für Lehrkräfte gekennzeichnet. Haptisches Lernen unterstützen mit Beilagen Die neuen Beilagen unterstützen die Kinder beim haptischen Lernen und erleichtern das Veranschaulichen von mathematischen Strukturen. Zusätzlich können damit Sachsituationen nachgespielt und sich intensiv mit verschiedenen mathematischen Themen auseinander- gesetzt werden. Interaktive Übungen Die neuen Interaktiven Übungen bieten mit zahlreichen Übungen passgenau zu Denken und Rechnen ein um- fangreiches digitales Angebot auf verschiedenen Niveaustufen. Vertonte Wortspeicher Um Kindern mit Lese- und Sprachschwierigkeiten den mathematischen Spracherwerb zu erleichtern, wurden die Wortspeicher im Schulbuch zusätzlich vertont. Durch QR-Codes direkt an den Wortspeichern haben Kinder die Möglichkeit die Wortspeicher digital aufzurufen und sich vorlesen zu lassen. 1 Muster kann ich fortsetzen. Das Grundmuster wiederholt sich immer. Kreist das Grundmuster immer ein, legt und setzt fort. 2 Kreise das Grundmuster immer ein. Setze fort. Erfinde ein eigenes Muster. 3 Legt eigene Muster. 1 Rechteck 1 Quadrat 1 Rechteck Setze fort. 51 AH 23 FÖ 24 FO 15 FI 3 25–29 Erklärvideo und Wortspeicher nutzen. 1 und 2 Grundmuster beschreiben, einkreisen, nachlegen und fortsetzen. 3 Freihandzeichnen, eine offene Aufgabe. FI 3 21–24 Muster legen und fortsetzen – Freihandzeichnen hlegen det Quadrate. Welche Formen entstehen? h. eigene Figuren. 1 Muster kann ich f Das Grundmuster wiederholt sich im Kreist das Grundmuster immer ein, legt und setzt fort. 2 Kreise das Grundmuster immer ein. Setze fort. Erfinde ein eigen 3 Legt eigene Muster. 1 Rechteck 1 Quadrat 1 Rechteck Setze fort. F Erklärvideo und Wortspeicher nutzen. 1 und 2 Grundmuster beschreiben, einkreisen, nachlegen und fortsetzen. 3 Freihandzeichnen, eine offene Aufgabe. FI 3 21–24 men mit Fachbegriffen beschreiben. nutzen. d präsentieren. Muster legen und fortsetzen – Freihandzeichnen en – Falten, schneiden, Figuren nachlegen Faltet und zerschneidet Quadrate. Welche Formen entstehen? 1 Legt die Figuren nach. 2 3 Legt nach und findet eigene Figuren. 4 1 Muster kann ich fortsetzen. Das Grundmuster wiederholt sich immer. Kreist das Grundmuster immer ein, legt und setzt fort. 2 Kreise das Grundmuster immer ein. Setze fort. Erfinde ein eigenes Muster. 3 Legt eigene Muster. 1 Rechteck 1 Quadrat 1 Rechteck Setze fort. 50 51 AH 23 FÖ 24 FO 15 FI 3 25–29 Erklärvideo und Wortspeicher nutzen. 1 und 2 Grundmuster beschreiben, einkreisen, nachlegen und fortsetzen. 3 Freihandzeichnen, eine offene Aufgabe. FI 3 21–24 1 Exakt falten und schneiden. Formen mit Fachbegriffen beschreiben. Evtl. Kopiervorlagen 174 und 175 nutzen. Eigene Figuren fotografieren und präsentieren. Muster legen und fortsetzen – Freihandzeichnen Geometrische Formen – Falten, schneiden, Figuren nachlegen 3 Legt nach und findet eigene Figuren. 4 50 FI 3 1 Exakt falten und schneiden. Formen mit Fachbegriffen beschreiben. Evtl. Kopiervorlagen 174 und 175 nutzen. Eigene Figuren fotografieren und präsentieren. Maximale Unterstützung für die Vorbereitung und Durchführung Ihres Unterrichts mit der BiBox Die BiBox zum neuen Denken und Rechnen unterstützt Sie optimal bei der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung. Bearbeiten Sie beispielsweise Kopiervorlagen direkt bequem online mit Edi, dem Online-Editor von Westermann, oder nutzen Sie die digitalen Tafelbilder, um im Unterricht spannend in ein Thema einzuführen oder dieses zu vertiefen.
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