Jeweils 6 Stationen leiten durch die Projekte. Aufgabenfelder können mit Abdeckkarten verdeckt werden: Die Aufmerksamkeit kann so gezielt auf die zu bearbeitende Station gelenkt werden. Zusätzliche Activity-Felder erlauben eine themenorientierte Umsetzung besonderer Spielideen mit den Kopiervorlagen. Die Anleitung zu jedem Projekt beinhaltet zahlreiche Praxisideen zu den Aufgabenfeldern und bietet weiterführende Informationen zum jeweiligen Thema. Die Mumie Lass dich von deinen Freunden ganz, ganz gut einpacken. Mit Tüchern und Decken rollen sie dich ein, bis du rundherum eingewickelt bist – wie eine Mumie im alten Ägypten. Der Luftballon Stell dir vor, dein Körper ist ein Luftballon: • ohne Luft platt und wabelig • mit Luft prall und fest Ein Haus nur für dich Bau dir ein kleines Haus, das so gross ist, dass du gerade so hineinpasst. Es soll nur für dich Platz haben. Wenn du fertig bist, besuche deine Freunde in ihren Häusern und schau, ob du hineinpasst. Das bin ich Lege dein Körperbild mit verschiedenen Materialien. Was magst du besonders gern an deinem Körper? Körper-Quiz Laufe zur Musik durch den Raum. Wenn die Musik stoppt, hör genau hin, welcher Körperteil genannt wird, und berühre ihn mit deinen Händen. Wo war es? Kannst du spüren, wo etwas auf deinen Körper gelegt wurde ohne hinzuschauen? Zeige auf die Stelle an der Figur. Ich und mein Körper ©2024 SCHUBI Lernmedien AG · ISBN 978-3-03976-089-3 Projekt - Ich und mein Körper KiBaKo-Poster Körperwahrnehmung 978-3-03976-089-3 CHF 30.00 Sozialkompetenz 978-3-03976-090-9 CHF 30.00 Lern- und Arbeitsverhalten 978-3-03976-093-0 CHF 30.00 Zuhören und Sprechen 978-3-03976-086-2 CHF 30.00 Formen- und Mustererkennung 978-3-03976-088-6 CHF 30.00 Kreativität und Ideenentwicklung 978-3-03976-094-7 CHF 30.00 Basissinne 978-3-03976-087-9 CHF 30.00 Zusammenhänge entdecken 978-3-03976-091-6 CHF 30.00 NEU Vorstellungen zur Zeit entwickeln 978-3-03976-092-3 CHF 30.00 Alle Infos zu den Materialien unter www.schubi.ch/kibako KiBaKo-Poster für die vertiefende Projektarbeit an zentralen Kompetenzen Jedes Poster-Projekt widmet sich einem ausgewählten Schwerpunktthema aus einem der neun entwicklungsorientierten Zugänge des Lehrplans 21. Mit den motivierenden Materialsets können so zentrale Kompetenzen wie Körperwahrnehmung, Lernverhalten, Kreativität und mehr gezielt und fokussiert bearbeitet werden. Das praxisnahe Material ist direkt einsetzbar. Die handliche Anleitung zu jedem Projekt bietet zahlreiche Impulse und Praxisideen. Geeignet für: 4–8 Jahre, 1. Zyklus, Förderung, Therapie Settings: Ganze Klasse oder Kindergartengruppe, Klein- oder Zweiergruppen Partizipation fördern! Direkt einsetzbares Material für die aktive Teilhabe von Kindern an der Förderplanung mit den SCHUBI Particards • für die Arbeit mit Kindern von 3 bis 6 Jahren (verbal und nonverbal) • Lernschritte visualisieren und praktikabel dokumentieren • ICF-CY-basierte Lernziele ableiten • inklusive Tipps zur Organisation im Kindergarten durch individuelle Entwicklungspläne Das mache ich fertig Manche Aufgaben dauern ganz schön lange. Damit du deine Aufgabe trotzdem schaffst, kannst du an etwas Schönes denken, dass du danach machen möchtest. Was ist für dich eine gute Belohnung? Coole Lerntricks Mich stört nichts Suche dir eine Aufgabe, bei der du dich gut konzentrieren musst. Versuche sie zu lösen, ohne dich von den anderen ablenken zu lassen. Ich gebe nicht auf Besonders wenn man etwas Neues lernen möchte, muss man ganz oft üben, bis es klappt. Was hilft dir, um nicht aufzugeben? Ich brauche Hilfe Manche Aufgaben sind ganz schön schwer. Da ist es prima, wenn dir jemand hilft. Bei was brauchst du Hilfe? Weisst du, wie du dir Hilfe holen kannst? Fehler-Detektiv Bastle dir eine Lupe. Sie hilft dir, ganz genau hinzuschauen und deine Arbeit zu kontrollieren. Findest du mit deiner Lupe den Vogel unten im Bild? Das schaffe ich allein Ein Superhelfer unterstützt dich, deine Aufgabe ganz allein zu schaffen. Probiert ihn gleich zusammen aus! 1 2 3 4 5 6 Superhelfer Projekt - Coole Lerntricks Entwicklungsbereich: Lernen und Reflexion 4 Poster im A1-Format mit transparenten Klebeecken Abdeckkarten zum Einschieben Anleitung mit Kopiervorlagen Sihna Lind Illustrationen: Nicoletta Filannino Was muss ich tun? Habe ich alles, was ich brauche? Wir haben es gut miteinander In eurer Klasse erlebt ihr vieles zusammen. Es ist wichtig, dass sich alle wohlfühlen. Was ist dir wichtig, damit du dich in deiner Klasse wohlfühlst? Sammelt eure Ideen und zeichnet sie. Streiten ist erlaubt Alle Menschen streiten mal. Das ist ok. Wenn man streitet, ist es wichtig, dass man fair streitet, also ohne Fouls. Findest du heraus, ob es ein fairer Streit oder ein Streit mit Fouls ist? Ich, du und wir Das ist uns wichtig: Ich sehe, wie du dich fühlst Schau dir das Gesicht auf dem Poster an. Kannst du erkennen, wie es dem Kind geht? Wie siehst du aus, wenn es dir so geht? Meins – deins – unseres Weisst du, wie man Spielsachen teilen kann? Suche dir einen Spielpartner und findet zusammen heraus, wie ihr eure Spielsachen teilen könnt. Was kann ich tun? Schau dir an, was das Kind erlebt und überlege, wie es ihm geht. Hast du eine Idee, was es tun kann? Das kleine und das grosse Nein Weisst du, wie sich ein kleines Nein und ein grosses Nein anhören? Zusammen mit deiner Lehrperson und den anderen Kindern darfst du es ausprobieren. Projekt - Ich, du und wir Entwicklungsbereich: Eigenständigkeit und soziales Handeln 4 Poster im A1-Format mit transparenten Klebeecken Abdeckkarten zum Einschieben Anleitung mit Kopiervorlagen Sihna Lind Illustrationen: Nicoletta Filannino Mein geheimnisvolles Ideenhaus Raum 1 Male, was dir gerade einfällt. Welche Farben brauchst du für dein Kunstwerk? Raum 4 Stell dir vor, dein Körper ist ein Musikinstrument. Wie machst du mit ihm Musik? Stellt euch gegenseitig euren Rhythmus vor und versucht ihn nachzuspielen. Raum 3 Was möchtest du mit den Materialien aus der Natur herstellen? Kannst du erkennen, was die anderen mit viel Fantasie gebaut, geklebt oder gelegt haben? Raum 5 Was hat das Kind auf dem Bild erfunden? Welches Material brauchst du für deine eigene Erfindung? Raum 2 Was hat das Kind gebaut? Was möchtest du bauen? Nimm dafür Bauklötze oder Legos. Stellt euch eure Bauwerke gegenseitig vor. Raum 6 Erfinde ein neues Spiel. Erkläre es den anderen und spiele es mit ihnen. Projekt - Mein geheimnisvolles Ideenhaus Entwicklungsbereich: Fantasie und Kreativität 4 Poster im A1-Format mit transparenten Klebeecken Abdeckkarten zum Einschieben Anleitung mit Kopiervorlagen Annette Bürgelin und Carmela Paolo Illustrationen: Nicoletta Filannino Bestens in Form Alles hat eine Form. Wie viele Kreise, Vierecke und Dreiecke könnt ihr im Bild des Astronauten erkennen? Wo entdeckt ihr die Formen im Klassenzimmer? Raumstation Dreieck Aus Vielem wird Eins Lege ein Mosaikbild. Vielleicht wird sogar ein Tier aus den Formen? Stellt eure Bilder den anderen Kindern vor. Legt zusammen ein Mosaik, macht ein Foto davon und klebt es in das Feld. Schlange stehen Das Kind hat aus verschiedenfarbigen Vierecken Schlangen gelegt. Mach die Schlangen aus Astronauten und Mäusen auf deinem Arbeitsblatt länger. Warum stehen sie an der Raumstation an? Unser gemeinsames Mosaik Tischlein deck dich! Wie viele Personen kommen zu Besuch? Würfel und deck Deinen Tisch! Wie sieht euer Tisch aus, wenn ihr ihn gemeinsam deckt? Macht ein Foto davon und klebt es in das Feld. Unser gemeinsamer Tisch Vogel-Check Wo ist der Vogel? Bau dir eine Schachtel und such dir ein anderes Kind. Macht zusammen den Vogel-Check. Projekt - Raumstation Dreieck 4 Poster im A1-Format mit transparenten Klebeecken Abdeckkarten zum Einschieben Anleitung mit Kopiervorlagen Moritz Heinemann Illustrationen: Nicoletta Filannino Entwicklungsbereich: Räumliche Orientierung Spüren – Staunen – Stark sein Die rollende Karotte Schau dir an, wie eine Karotte über den Boden rollt. Sei nun selbst eine Karotte und rolle dich über den Boden soweit du kommst. Volle Kraft voraus! Würfel eine Zahl. Finde deine Zahl auf dem Activity-Feld. Schau dir die Übung an und führe sie mit den anderen Kindern durch. Achtung Sturm! Du stehst fest auf deinen Füssen. Stell dir vor, du bist ein Baum. Deine Wurzeln reichen tief in die Erde hinein. Bist du bereit für den Sturm? Balancieren wie eine Katze Katzen können sehr gut balancieren. Sie hüpfen von Dach zu Dach und balancieren auf schmalen Mauern. Baue einen Katzenparcours auf und probiere ihn aus. Was spür ich da? Schliesse deine Augen und öffne die Hände. Was spürst du? Ist es kalt oder warm? Fest oder weich? Kratzig oder flauschig? Lass dich überraschen. Tastolino Wisst ihr, was ein Tastolino ist? Ein Tastolino kann Gegenstände nur mit seinen Fingern erraten– ohne mit den Augen hinzuschauen. Bist du auch ein Tastolino und erkennst einen der Gegenstände? Sihna Lind Illustrationen: Nicoletta Filannino Projekt - Spüren – Staunen – Stark sein Entwicklungsbereich: Wahrnehmung 4 Poster im A1-Format mit transparenten Klebeecken Abdeckkarten zum Einschieben Anleitung mit Kopiervorlagen Das verstehe ich nicht!? Ich merke, wenn ich etwas nicht verstehe und kann bei den anderen nachfragen, damit sie es mir erklären. Was wollen wir spielen? Ich kann mit meinen Freunden besprechen, was wir spielen wollen. Wir handeln Rollen und Themen aus und einigen uns auf ein gemeinsames Spiel. Im Hier und Jetzt Ich kann über Dinge sprechen, die gerade jetzt passieren. Als ich gestern … Ich kann von einem Erlebnis erzählen, das schon eine Weile her ist und es aus meiner Erinnerung beschreiben. Es war einmal … Ich verstehe eine Geschichte und kann ihr folgen, wenn ich Bilder sehe, an denen ich mich orientieren kann. Alles klar! Ich verstehe einen Auftrag auch dann, wenn er mir nur über Sprache mitgeteilt wird. Ich kann mich daran erinnern und ihn ausführen. Simone Meisterhans Illustrationen: Nicoletta Filannino Projekt - Sprich mit mir – ich hör dir zu Entwicklungsbereich: Sprache und Kommunikation 4 Poster im A1-Format mit transparenten Klebeecken Abdeckkarten zum Einschieben Anleitung mit Kopiervorlagen Sprich mit mir – ich hör dir zu Gewusst wie! Hast du schon mal etwas ins Wasser gelegt und beobachtet, was passiert? Verhalten sich alle Gegenstände gleich? Schau genau! Auf den ersten Blick sehen Dinge gleich aus. Wenn du genau beobachtest, kannst du Unterschiede entdecken. Schau dir die Insekten ganz genau an. Das kann ich auch! Neue Sachen sehen manchmal ganz schön kompliziert aus. Sei mutig und probiere etwas Neues aus. Beim Ausprobieren lernst du, wie es geht. Und dann? Bilder, in der richtigen Reihenfolge gelegt, können spannende Geschichten ergeben. Schau dir die Bildkarten genau an und finde heraus, wie sie richtig angeordnet werden müssen. Trick 17 Schuhe binden, Jacke anziehen, Flasche öffnen. Manche Dinge sind ganz schön knifflig. Ein Trick kann dir bei Schwierigkeiten helfen. Welche Tricks kennst du? Mein Werkzeugkasten Wenn du etwas basteln möchtest, ist es wichtig, dass du das richtige Material wählst. Was hilft dir bei deiner Entscheidung? Das probier ich aus Fabienne Erni Illustrationen: Nicoletta Filannino Projekt - Das probier ich aus Entwicklungsbereich: Zusammenhänge und Gesetzmässigkeiten 4 Poster im A1-Format mit transparenten Klebeecken Abdeckkarten zum Einschieben Anleitung mit Kopiervorlagen Von früh bis spät Hase und Schnecke Manchmal passiert etwas sehr schnell – und andere Dinge brauchen sehr lange. Baut euch ein einfaches Kino und bringt Bewegung ins Spiel! Zuerst – und dann? Wie sieht euer Tag aus? Was macht ihr zuerst? Und was kommt danach? Die Zeit verrinnt – stopp! Baut eure eigene Sanduhr und messt, wie lang diese dauert: Einmal um das Haus rennen, zweimal die Jacke an- und wieder ausziehen oder so lang wie etwas anderes? Ich weiss, was heute passiert Was machst du eigentlich so alles – den lieben langen Tag? Schaut es euch gemeinsam an! Aus sieben Tagen wird eine Woche Kennst du die Wochentage? Weisst du, was in deiner Woche alles passiert? Was passiert wann am Tag? Was kommt zuerst und was danach? Hier ist Platz für deine Karten: Moritz Heinemann Illustrationen: Nicoletta Filannino Projekt - Von früh bis spät Entwicklungsbereich: Zeitliche Orientierung 4 Poster im A1-Format mit transparenten Klebeecken Abdeckkarten zum Einschieben Anleitung mit Kopiervorlagen Körpermotorik Soziale Entwicklung Emotionale Entwicklung Kognition Sprache Handmotorik Vorderseite Variante 1b PartiCards Drehscheibe Layout 26.09.2024 Alle weiteren Informationen finden Sie online. SE 4 Dieses Kind versteht sich mit seinen Freunden gut. KM 1.1 Dieses Kind kann sich gut bewegen und gut klettern. NEU © iStockphoto.com/ Lyubov Smirnova 7 www.schubi.ch
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