144 PTS | SEKUNDARSTUFE 2 | ASO | ATLANTEN | SEKUNDARSTUFE 1 Titel E-Book E-Book Solo Material für Lehrpersonen* Apropos Deutsch kompetenzorientiert 195419€ 14,35 206427€ 10,86 978-3-7100-4358-1 € 5,80 * Gratis für Lehrpersonen bei Bestellung in Klassenstärke E L DEUTSCH UND KOMMUNIKATION > Apropos Deutsch Apropos Deutsch kompetenzorientiert Gruber Schultyp: 400 E E-Book L Material für Lehrpersonen Nach neuem Lehrplan! Ein schüler*innenorientiertes Arbeitsbuch, in dem die Kompetenzbereiche des PTS-Lehrplans Sprechen, Schreiben, Lesen und Hören konsequent umgesetzt sind. Didaktisches Konzept: → Kapiteleinstiegsseiten mit Lernzielen und Kompetenzen → Ein klarer Seitenaufbau sowie ein modernes Layout motivieren zum Lernen und Üben. → Checkpoint am Kapitelende: Schüler*innen überprüfen ihren Leistungsstand anhand gezielter Aufgaben. → Aufgaben in drei Schwierigkeitsgraden und mit Icons Sprechen, Schreiben, Lesen, Hören, Internetrecherche sowie Partner- und Gruppenarbeit gekennzeichnet. → Vielfältige Diskussions- und Gruppenarbeiten fördern die soziale Kompetenz der Schüler*innen. → Zahlreiche Worterklärungen unterstützen beim Lernen. → 20 Seiten Lösungen sind dem Buch beigelegt. Material für Lehrpersonen Didaktische Hinweise zur Verwendung des Arbeitsbuchs Bildungs- und Lehraufgaben des Lehrplans Detaillierte Jahresplanung Auflistung der Lernziele Diverse Arbeitsblätter in Form von Kopiervorlagen (zu unterschiedlichen Themen und Leistungsniveaus) inklusive Lösungen Themenvorschläge für Schularbeiten Modul 1 … zwischen verbalen und nonverbalen Botschaften zu unterscheiden. … dich in Gesprächen richtig zu verhalten. … Emotionen sprachlich und nichtsprachlich zum Ausdruck zu bringen. … ein Telefonat mit einem Betrieb zu führen. … eine Telefonnotiz zu erstellen. … Wörter fehlerfrei zu buchstabieren. … deinen Umgang mit Neuen Medien zu hinterfragen. … dich mit den Vor- und Nachteilen des Internets auseinanderzusetzen. … Gefahren digitaler Kommunikation zu erkennen. … dich als Diskussionsteilnehmerin bzw. Diskussionsteilnehmer richtig zu verhalten. Kommunizieren 5 In diesem Kapitel lernst du, deinen Umgang mit Neuen Medien zu dich mit den Vor- und Nachteilen des Gefahren digitaler Kommunikation zu dich als Diskussionsteilnehmerin bzw. 10 APROPOS Deutsch 1 Kommunizieren Gespräche Emotionales Verhalten in Gesprächen Wie stark wir unsere Körpersprache in einem Gespräch bewusst oder unbewusst einsetzen, hängt auch davon ab, wie emotional (gefühlsbetont) wir sind. 1 Schaut euch die Körpersprache der Personen auf den Bildern an. Schließt daraus auf mögliche Gesprächsinhalte und Gesprächsthemen. 2 In welchen Gesprächen stehen Emotionen stark im Vordergrund? Erinnert euch an Gespräche, an denen ihr selbst beteiligt wart oder die ihr beobachtet habt. Erzählt von den Emotionen in diesen Gesprächen. 3 Lies den Dialog zunächst leise. Ein alltäglicher Konflikt? A: Hast du dir schon einmal überlegt, warum wir ständig streiten? Gibt es überhaupt noch einen Tag, an dem das nicht passiert? B: Daran bin aber nicht ich schuld. A: Wie bitte? Du meinst wohl, das liegt an mir – oder was? Du spinnst wohl! B: Vielleicht übertreibe ich ja mal, okay, aber du musst immer das letzte Wort haben. Das nervt mich. A: Das ist wieder typisch! Du hältst es einfach nicht aus, wenn ich mal eine eigene Meinung habe. B: Was? Das meinst du jetzt aber nicht im Ernst? A: Na, zum Lachen ist mir grad nicht. B: Geht’s noch? Du lässt doch andere Meinungen nicht gelten. 4 Bildet Zweiergruppen und lest den Text ein zweites Mal. Berücksichtigt dabei die folgenden Aufgabenstellungen: Unterstreicht Wörter, die ihr durch Betonung hervorheben möchtet. Markiert die Textstellen, an denen die emotionale Stimmung besonders stark zum Ausdruck kommt. Kennzeichnet im Text, wo eurer Meinung nach Sprechpausen zu setzen sind. Versetzt euch in die Situation der beiden Personen. Überlegt euch, welche Textstellen ihr durch eure Mimik und Gestik verdeutlichen könnt. Dialog, der: zwischen zwei oder mehreren Personen geführtes Gespräch Aus: Apropos Deutsch – kompetenzorientiert
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