Mathematik 119 › AH Seite 76 › FÖ Seite 78-79 › FO Seite 54 Schaubilder a) Wo war der CO2-Ausstoß 2015 niedriger als 1960, wo höher? b) In welchem Land ist der CO2-Austoß am stärksten gestiegen? c) Vergleicht die Werte von Deutschland und Europa. Was fällt euch auf? d) Vermutet: Woran könnte es liegen, dass sich der CO2-Ausstoß in den Ländern so unterschiedlich entwickelt? 2 a) Auf welchem Platz lag das Internet beim jährlichen Stromverbrauch im Jahr 2020? Wie viel Strom verbrauchte es? b) Welches Land verbrauchte den meisten Strom? Wie groß war der Unterschied zum Internet? c) Wie viel CO2 verursachte das Internet im Jahr 2020? 3 a) Löst den Forschungsauftrag. b) Macht eine Recherche. Wie viel CO2 wird durch die Nutzung von YouTube pro Tag ausgestoßen? Wodurch wird genauso viel CO2 ausgestoßen? Findet passende Vergleiche. 4 Lest am Diagramm ab. a) Wie viel CO2 wurde in den USA 1960 pro Kopf in etwa ausgestoßen? Wie viel 2015? b) In welchem Jahr hatte Deutschland den höchsten Ausstoß pro Kopf? 1 Entwicklung weltweiter CO2-Ausstoß pro Kopf Bei der Herstellung von Strom entsteht durch Verbrennung von Holz, Kohle, Öl oder Gas Kohlenstoffdioxid (CO2). Der Ausstoß von CO2 hat einen negativen Einfluss auf das Klima der Erde. Es ist daher wichtig, den CO2–Ausstoß zu reduzieren. Das Internet als Stromfresser Klimaschutz im digitalen Zeitalter Sonderausgabe Welt der Zahl Forschungsauftrag: Schmutziges Internet? Pro Suchanfrage werden etwa 0,2 Gramm CO2 erzeugt. Weltweit wird pro Tag fast 4 Milliarden Mal „gegoogelt“. Diese Suchanfragen produzieren in einem Monat gemeinsam so viel CO2 wie eine Autofahrt mit einer Strecke von 1008263 km. Das wären etwa 25 Weltumrundungen! Wie viel CO2 wird pro Tag durch Suchanfragen erzeugt? 1 TWh Strom verursacht etwa 40000 t CO2 Was könnt ihr machen, um CO2 zu sparen? Erstellt eine Liste. 5 Stromverbrauch im Jahr 2020, in Terawattstunden (Twh) Terawattstunden (Twh) Mein süßer Verbrauch in der vorigen Woche: 200 g Gummibärchen 200 g Schokocreme 100 ml Ketchup 2 Tafeln Schokolade 3 Liter Orangensaft … und andere Speisen mit ungefähr noch 210 g Zucker Luca Wie viel Gramm Zucker sind jeweils in den Lebensmitteln versteckt? 2 a) Wie viel Zucker hat Luca ungefähr in einer Woche zu sich genommen? b) Wie viel Zucker wäre das in einem Jahr? c) Viele Lebensmittel enthalten Zucker. Führe eine Woche lang dein „Zucker-Tagebuch“. Zu viel ist ungesund Auf einer Tagung von Kinderärzten wurde immer wieder auf den Zusammenhang von zu hohem Zuckerverbrauch und bestimmten Krankheiten hingewiesen. Drei Viertel aller Schulkinder leiden an Karies (Zahnfäule). Süßigkeiten sind dafür vor allem verantwortlich, ganz besonders Schleckereien wie Lutscher und Bonbons, die an den Zähnen haften bleiben. Zucker wird im Mund von Bakterien zu Säure umgewandelt, die dann die Zähne angreift. Jedes Gramm Zucker „zu viel“ kann im Körper in Fett umgewandelt werden. 4 Täglicher Zuckerverbrauch pro Person a) Beschreibt, wie sich der Zuckerverbrauch seit 1850 verändert hat. b) Berechnet, wie viel Gramm Zucker im Jahr 2024 jede Person etwa täglich verbraucht hat. c) Die Weltgesundheitsorganisation empfiehlt einen täglichen Zuckerverbrauch bei Kindern von maximal 25 g und bei Erwachsenen von 50 g. Vergleicht mit dem Diagramm. Jahr 1950 1970 2000 2012 2024 1900 1850 10 20 30 40 Anzahl der Zuckerstücke Kann das stimmen? Begründet. 1 3 a) b) c) d) e) f) g) h) i) 91 3 c) Eigene Daten zum Verbrauch von Lebensmitten mit Zuckergehalt sammeln. Evtl. Kopiervorlage 178 nutzen. Sachrechnen – Zuckerverbrauch Ich esse doch gar keinen Zucker! 120 › AH Seite 77 › FO Seite 55 Verkehrsmittel und Fahrpläne Seht euch das Diagramm an. a) Ordnet die Verkehrsmittel nach ihrem CO2-Ausstoß. Beginnt mit dem klimafreundlichsten. b) Vergleiche die Verkehrsmittel mit dem niedrigsten und dem höchsten CO2-Ausstoß. Wie viel CO2 lässt sich auf einer Strecke von 100 km sparen? 1 Nach den Sommerferien geht Selin auf die weiterführende Schule. a) Was bedeuten die Zeichen ? b) Wann fährt Selin an der Haltestelle Wabenweg ab? Mit welcher Linie fährt sie? In welche Richtung fährt diese? c) An welcher Haltestelle muss Selin umsteigen? Wie lange muss sie auf den nächsten Bus warten? d) Mit welcher Linie fährt sie weiter? In welche Richtung fährt diese? e) Wann kommt sie an der Schule an? f) Wie lange dauert Selins Schulweg insgesamt? Selin wohnt einen Kilometer von der Schule entfernt. Sie wird jeden Tag von ihrem Vater mit dem eigenen Auto zur Schule gefahren und wieder abgeholt. Wie viel CO2 entsteht etwa durch diese Fahrten? a) in einer Woche c) in einem Jahr 2 Die neue Schule ist 4 km von Selins Zuhause entfernt. Wie viel CO2 entsteht etwa in einem Jahr, wenn sie a) von ihrem Vater mit dem eigenen Auto gebracht und wieder abgeholt wird? b) mit dem Fahrrad fährt? 4 Wie viel CO2 kann Selin in ihrer weiteren Schulzeit einsparen, wenn sie immer mit dem Fahrrad fährt, statt das Auto zu nutzen? 5 Artur meint: „Wir holen jeden Sonntag die Brötchen mit dem Auto, weil der Bäcker fast zwei Kilometer weit entfernt ist.“ Würdet ihr das auch machen? Diskutiert. 6 CO2-Ausstoß für 20 km b) in einem Monat d) in ihrer Grundschulzeit 3 Klimafreundlich unterwegs Auto, Bahn, Bus: Verschiedene Verkehrsmittel verursachen einen unterschiedlich hohen CO2-Ausstoß. Je mehr Treibstoff dabei verbrannt wird, desto mehr schadet es dem Klima. Besonders klimafreundlich ist es, zu Fuß zu gehen oder das Fahrrad zu nehmen. Ich nutze den CO2-Rechner. 3,9 kg 2,7 kg 0,1 kg 1,3 kg eigener PKW Elektro-PKW E-Bike ÖPNV 07∶43 07∶48 Wabenweg Brunnenstraße Brunnenstraße Linie 817 Richtung Hammerweg Linie 986 Richtung Immenau Burgschule Fußweg, 100 m, 2 min Fußweg, 20 m, 1 min Fußweg, 50 m, 2 min 07∶24 07∶35 03.02.2023 13:55:49 Frau Brause reinigt die Südschule. Sie füllt pro Schultag meistens elfmal ihren Putzeimer mit Wasser, um zu wischen. In einen Putzeimer passen etwa 15 Liter Wasser. Ein Schuljahr hat etwa 185 Schultage. a) Wie viel Liter Wasser verbraucht Frau Brause etwa für ein Schuljahr zum Wischen? b) In diesem Schuljahr benötigt sie an 20 Schultagen die doppelte Wassermenge. Wie viel Liter verbraucht sie in diesem Schuljahr? Lennart trinkt am liebsten Leitungswasser. Am Tag trinkt er etwa 1,5 l Wasser. a) Wie viel Liter Wasser trinkt er in einer Woche? b) Wie viel Liter Wasser trinkt er in einem Jahr? Wie viel Liter trinkst du ungefähr in einem Jahr? Kann das stimmen? Begründet. 3 4 5 6 Wichtige Daten Tipp Schrittweise vorgehen Tipp Berechne den täglichen Wasserverbrauch deiner Familie. a) Lege eine Tabelle an. b) Zeichne ein Diagramm. 2 Wie viel Liter Wasser verbraucht eine Person ungefähr? a) am Tag b) in der Woche c) im Monat d) im Jahr e) 1 10 Toilette 20 30 40 50 Dusche Hände waschen Zähne putzen Wäsche waschen Essen zubereiten Geschirr spülen Blumen gießen Täglicher Wasserverbrauch pro Person in Deutschland Liter a) Johanna trinkt am Tag 10 l Wasser. In Lennarts Badewanne passen 1000 l Wasser. b) In Cems Trinkflasche passen 300 ml Wasser. c) ▮ 31 l 40 l 10 l 7 l 20 l 5 l 2 l 7 l a) l l Dusche Toilette Wassermenge 100 1 e) Offene Aufgabe. 2 Tabelle und Säulendiagramm mit geeigneter App erstellen. 3 und 5 Tipps nutzen Rauminhalt (Volumen) – Wasserverbrauch Stromverbrauch durch die Nutzung des Internets: Bewusstwerden, dass das ständig verfügbare Konsumgut Internet Strom in sehr großen Mengen benötigt; das eigene Konsumverhalten (Streaming etc.) reflektieren und über Möglichkeiten nachdenken, es anzupassen. Zuckerverbrauch: Auswirkungen von zu viel Zucker auf die Gesundheit kennenlernen; eigene Daten zum Verbrauch von Lebensmitteln mit Zuckergehalt sammeln Verkehrsmittel und Fahrpläne: Vergleich von Verkehrsmitteln bezogen auf den CO2-Ausstoß; die Notwendigkeit zur Reduzierung des CO2-Ausstoßes erkennen, für den eigenen Alltag beachten und über Möglichkeiten nachdenken, das eigene Verhalten anzupassen. Wasserverbrauch: Wasserverbrauch für verschiedene Verbrauchskategorien betrachten, täglichen Wasserverbrauch berechnen WELT DER ZAHL 978-3-14-106104-8 Denken und Rechnen Allgemeine Ausgabe, Schulbuch 4, 978-3-14-105604-4 19
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