Dreifach differenzierte Texte enthalten Lesefutter für alle Kinder. Mit vielen Texten zum Tandemlesen werden die Kinder schnell fit. Die „Tablet & Co“-Seiten vermitteln erste digitale Kompetenzen. Möglichkeiten zur Diagnose und zur Selbsteinschätzung enthält die jeweils letzte Kapitelseite. Illustrationen: Michael Stapper Blick ins Buch Blick ins Buch PASSWORT LUPE Sprachbuch Sprachbuch 2 978-3-14-141329-8 17,95 € BiBox – Das digitale Unterrichtssystem 2 WEB-14-141341 * Arbeitsheft 2 DS** 978-3-14-141330-4 10,75 € Arbeitsheft 2 DS Fördern** 978-3-14-141523-0 10,75 € Arbeitsheft 2 DS Inklusiv 978-3-14-141531-5 10,75 € Kommentar für Lehrer/-innen 2 978-3-14-141335-9 24,00 € Kopiervorlagen 2 978-3-14-141336-6 27,00 € Spracharbeitsheft 2 DS (A+B)** 978-3-14-141564-3 13,25 € Sprachbuch 3 978-3-14-141363-2 17,95 € BiBox – Das digitale Unterrichtssystem 3 WEB-14-141371 * Arbeitsheft 3 978-3-14-141364-9 10,75 € Arbeitsheft 3 Fördern 978-3-14-141528-5 10,75 € Arbeitsheft 3 Inklusiv 978-3-14-141533-9 10,95 € Kommentar für Lehrer/-innen 3 978-3-14-141365-6 24,00 € Kopiervorlagen 3 978-3-14-141366-3 27,00 € Sprachbuch 4 978-3-14-141400-4 17,95 € BiBox – Das digitale Unterrichtssystem 4 WEB-14-141408 * Arbeitsheft 4 978-3-14-141401-1 10,75 € Arbeitsheft 4 Fördern 978-3-14-141529-2 10,75 € Arbeitsheft 4 Inklusiv 978-3-14-141534-6 10,95 € Kommentar für Lehrer/-innen 4 978-3-14-141402-8 24,00 € Kopiervorlagen 4 978-3-14-141403-5 27,00 € PASSWORT LUPE Lesebuch Lesebuch 2 978-3-14-141351-9 17,95 € Kommentar für Lehrer/-innen 2 978-3-14-141353-3 24,00 € Kopiervorlagen 2 978-3-14-141354-0 22,00 € BiBox – Das digitale Unterrichtssystem 2 WEB-14-141355 * Lesebuch 3 978-3-14-141381-6 17,95 € Kommentar für Lehrer/-innen 3 978-3-14-141383-0 23,00 € Kopiervorlagen 3 978-3-14-141384-7 21,00 € BiBox – Das digitale Unterrichtssystem 3 WEB-14-141385 * Lesebuch 4 978-3-14-141418-9 17,95 € Kommentar für Lehrer/-innen 4 978-3-14-141420-2 24,00 € Kopiervorlagen 4 978-3-14-141421-9 22,00 € BiBox – Das digitale Unterrichtssystem 4 WEB-14-141422 * * Informationen zu den BiBox-Lizenzen auf Seite 32 oder www.bibox.schule ** Informationen zu Schriftvarianten finden Sie auf unserer Website. Zu dieser Reihe gibt es Interaktive Übungen. Mehr Informationen unter: www.westermann.de/grundschule-interaktiv Mehr Informationen unter www.westermann.de/passwortlupe Mit dem PASSWORT LUPE Sprachbuch unterrichten Sie mit einem Sprachkonzept, das die Analyse von Sprache mit der Anwendung von Rechtschreibstrategien verbindet. Grammatik und Rechtschreibung werden so für das Verfassen eigener Texte genutzt. Die Kinder lernen, wie Wörter, Sätze und Texte analysiert und passende Strategien angewendet werden können. Dabei werden sie dazu angeleitet, über Rechtschreibung nachzudenken und die eigenen Texte zu korrigieren. Mit dem PASSWORT LUPE Lesebuch lernen die Kinder, dass Lesen Freude bereitet. Jedes der sechs Kapitel ist gleich aufgebaut und wurde nach den Leitperspektiven der Lehrpläne konzipiert. Die übersichtliche und stets wiederkehrende Struktur ermöglicht eine schnell Orientierung. 11 DEUTSCH 81 › Lernergebnisse geordnet festhalten › strukturiert und adressatengerecht schreiben › Wortschatz erweitern und selbstständig üben › Arbeitsheft, Seite 70, 71, 72 › Texte verfassen Eine Gruselgeschichte schreiben Trage den weiteren Verlauf deiner Geschichte in den Geschichtenpfad ein. Nutze deine Ideen-Karte und die Wörter aus dem Geschichtenpfad. 1 Erzähle einem Partnerkind, wie die Geschichte weitergeht und wie sie endet. Frage es: Was hat dir an meiner Geschichte am besten gefallen? An welchen Stellen könnte es noch gruseliger werden? Schreibe deine Geschichte weiter. Schreibe das Ende deiner Geschichte auf. 2 3 4 Wie geht deine Geschichte weiter? Was erlebst du in dem Haus? Hast du mit jemandem gesprochen? Wovor hast du dich gefürchtet? Wie endet deine Geschichte? Wie löst sich die Spannung auf? War alles nur geträumt? das Gewitter die Gänsehaut versteckt das Monster schrecklich allein schaurig furchtbar das Herzklopfen die Mitternacht dicht die Panik hässlich eklig die Burg unheimlich blicken friedlich bewölkt dreckig Seite 129 Seite 132 80 › funktionsangemessen sprechen: erzählen › sprachliche Mittel und Ideen sammeln › nach Anregung eigene Texte schreiben: Gruselgeschichte › Arbeitsheft, Seite 71, 72 › Texte verfassen Eine Gruselgeschichte planen Was ist an dem Geschichtenanfang gut gelungen? Tausche dich mit einem Partnerkind aus. 1 Plane den Anfang deiner Gruselgeschichte. Nutze dafür den Geschichtenpfad und eine Ideen-Karte. Erzähle den Anfang deiner Gruselgeschichte einem Partnerkind. Frage es: Kannst du dir den Ort und die beschriebene Umgebung meiner Geschichte gut vorstellen? Warum? Warum nicht? Schreibe den Anfang deiner Gruselgeschichte auf. 2 3 4 ACHTUNG ACHTUNG ACHTUNG Mit einer Gruselgeschichte möchte ich bei anderen ein gruseliges Gefühl auslösen. Ich beschreibe genau: ■ Was erlebt die Hauptfigur? ■ Was sieht und hört sie? ■ Was denkt und fühlt sie? ■ Was ist das Besondere an dem Handlungsort? ■ Wen oder was trifft sie? Schreibe im Präteritum. Ich war an einem düsteren, verregneten und nebeligen Abend auf dem Weg nach Hause. Mein Fahrrad war kaputt und ich musste schieben. Als ich an dem verlassenen Haus am Stadtrand vorbeilief, hörte ich unheimliche Geräusche und ging mutig in das Haus hinein. Doch plötzlich … Seite 122, 121 Seite 119 Seite 132 13827197-r.indd 80 15.09.2023 14:40:47 PASSWORT LUPE Sprachbuch 3, Seite 80 und 81 Texte verfassen als Klammer des Kapitels Schreibkompass zu jeder Textsorte Übungen zum Wortschatz mit der Wörterschatzkiste
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