Flex and Flory bietet vielfältige Materialien und Methoden für das Fach Englisch. Für jedes Kind ist das Passende dabei, um sich der englischen Sprache zu nähern. Das strukturiert und geöffnet angelegte Lehrwerk hat einiges zu bieten: Offen für einen differenzierten Unterricht • Alle Aufgaben sind einem der drei Anforderungsbereiche zugeordnet und klar ausgezeichnet – für eine Differenzierung auf drei Niveaustufen: Imitation Reproduktion, erste Konstruktionsversuche selbstständige, kreative Produktion, risk taking • Offene und kooperative Aufgabenformate eröffnen unterschiedliche Lernwege. • Praxisgerechte Differenzierungstipps in der Lehrerzeile sind schnell umsetzbar. • Die Kompetenzzeile auf jeder Seite macht Lernziele transparent. Das passt. Von Anfang an. Illustration: Karoline Kehr Flex und Flory 3, Workbook S. 10 – 11 1 Listen to the dialogue. 2 Listen and write. No, I don‘t. 3 Ask your friends. What do you like? Name Do you like alligators? Yes, I do. Do you like basketball? No, I don’t. 10 CD Track 14–15 Fo 3 D ↗ SuS fragen nach weiteren englischen Wörtern. D ↘ SuS antworten im Einwortsatz. ten What do you like? Ich kann sagen, was ich mag und was ich nicht mag. 1 Listen and write. My name is . I’m years old. My favourite colours are and . I like and . I don’t like . Shanti 2 Write about yourself. My name is . I’m years old. My favourite colours are and . I like and . I don’t like . 4 Present your poster to your friends. 3 Make your own English poster. Write down more English words you know. 11 KV 11 CD Track 16 Fö 4–5 Fo 4–5 eleven SuS malen Bilder zu weiteren bekannten englischen Wörtern. D ↗ SuS stellen sich der Klasse vor. D ↘ L liest den Hörtext selbst vor. Ich kann mich auf Englisch vorstellen. Here I am D1 Anforderungsbereiche Kompetenzzeile Differenzierungstipps WORKBOOK farbige Chunks Blick ins Buch 2 1 3 NEU:
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