Arbeitsmappe Rheinland-Pfalz, S. 8 16 Mithilfe der Aufgaben werden Sehenswürdigkeiten auf der Freizeitkarte, aber auch auf der physischen Karte gefunden und verortet. Durch Notierung der Planquadrate werden die Ergebnisse festgehalten und können überprüft werden. Das Herstellen des Leporellos motiviert die Kinder, sich mit verschiedenen Themen zu beschäftigen. Das Ergebnis ihrer Arbeit, das fertige Leporello, ist kindgerecht und übersichtlich. 3 1 8 Der Wormser Dom wurde von 1130 bis 1181 auf dem höchsten Hügel der Stadt errichtet. Alljährlich finden auf einer Freilichtbühne vor dem Dom die Nibelungenfestspiele statt. D Der Eintritt in den Wildpark Bad Marienbergist für die Besucher kostenlos. Viele Tiere leben in großen Freigehegen. Zu sehen sind unter anderem Hochlandrinder, Alpakas und Waschbären. F Die römische Villa rustica bei Bad Dürkheim ist ein 2000 Jahre altes römisches Landgut, das besichtigt werden kann. Bei den Ausgrabungen wurden ein Herrenhaus, eine Badeanlage und Ställe freigelegt. H Das Stadion am Betzenberg in Kaiserslautern ist benannt nach der Anhöhe, auf der es liegt. Das Stadion ist das größte in Rheinland-Pfalz. Es fasst 49850 Zuschauer. E Der Eifelpark Gondorf bei Bitburg in der Eifel ist Freizeitpark und Wildpark zugleich. Neben den Bären und Wölfen gehört eine 800 m lange Sommerrodelbahn zu den Hauptattraktionen. G Ins Heilbad Bad Ems an der Lahn kamen früher Kaiser und berühmte Künstler zur Kur. Die Emser Thermalquellen helfen Kurgästen, die unter Erkrankungen der Atemwege leiden. I 1 Notiere Erholungs- und Freizeiteinrichtungen deines Heimatortes oder der Umgebung. Zeichne zu jeder Einrichtung das passende Symbol aus der Kartenlegende von Seite 6. Freizeit und Erholung in Rheinland-Pfalz (2) 3 2 Leporello: Schleusen 25 Ein Schiff fährt vom unteren Flussabschnitt in die Schleusenkammer. Tor I ist geöffnet, Tor II ist . Das Schiff ist in der Schleusenkammer. Beide Schleusentore sind geschlossen. Der Wasserstand ist genauso hoch wie im Flussabschnitt. Das Schiff ist in der Schleusenkammer. Beide Schleusentore sind geschlossen. Wasser wird in die Schleuse gepumpt. Dort der Wasserstand. Der Wasserstand in der Schleusenkammer hat die Höhe des oberen Flussabschnittes erreicht. Das Tor II hat sich geöffnet. Das Schiff aus der Schleuse. Tor II ist noch geöffnet. Ein anderes Schiff ist auf Talfahrt. Es fährt in die Schleusenkammer ein. 1 Lies die Texte der Nummern ① bis ⑤. Trage in die Lücken folgende Begriffe ein: fährt – geschlossen – steigt – unteren 2 Beschreibe in Bild ⑥ in Stichworten, wie das Schiff in den unteren Flussabschnitt gelangt. 3 Beschreibe mit eigenen Worten, warum Schleusen benötigt werden. Die Skizze hilft dir. 4 Finde Zeltingen-Rachtig auf der Karte Seite 22. Notiere das Planquadrat. 1 2 3 4 5 6 Schleusen Bauanleitung zum Leporello 1) Schneide die beiden Bildstreifen entlang der Schneidelinien (gestrichelte Linien) aus. 2) Lege den rechten Streifen (Nummer ⑤ oben) unter den linken Streifen (Nummer ④ unten). 3) Verbinde beide Streifen mit einem durchsichtigen Klebestreifen. 4) Falte die Streifen an den Faltlinien (gepunktete Linien) nach jedem Farbrahmen zu einem Leporello. 5) Bewahre das Leporello im eingeklebten Briefumschlag vorne in der Arbeitsmappe auf. Moselschleuse bei Zeltingen Ein Schiff fährt auf der Mosel von Zeltingen-Rachtig flussaufwärts (Bergfahrt). Um die Höhenunterschiede zwischen zwei Abschnitten einer Wasserstraße zu überwinden, fährt das Schiff in eine Schleuse. 1 Arbeitsmappe Rheinland-Pfalz, S. 25 Leporello: Schleusen 25 Der Wasserstand in der Schleusenkammer hat die Höhe des oberen Flussabschnittes erreicht. Das Tor II hat sich geöffnet. Das Schiff 1 2 Schleusen Moselschleuse bei Zeltingen Ein Schiff fährt auf der Mosel von Zeltingen-Rachtig flussaufwärts (Bergfahrt). Um die Höhenunterschiede zwischen zwei Abschnitten einer Wasserstraße zu überwinden, fährt das Schiff in eine Schleuse. fährt – den unteren Flussabschnitt Finde Zeltingen-Rachtig Leporello: Schleusen 25 Ein Schiff fährt vom unteren Flussabschnitt in die Schleusenkammer. Tor I ist geöffnet, Tor II ist . Tor II ist noch geöffnet. Ein anderes Schiff ist auf Talfahrt. Es fährt in die Schleusenkammer ein. 3 Ein Schiff fährt auf der Mosel von Zeltingen-Rachtig flussaufwärts (Bergfahrt). Um die Höhenunterschiede zwischen zwei Abschnitten einer Wasserstraße zu überwinden, fährt das Schiff in eine Schleuse. Das Schiff ist in der Schleusenkammer. Beide Schleu Leporello: Schleusen Das Schiff ist in der Schleusenkammer. Beide Schleusentore sind geschlossen. Der Wasserstand ist genauso hoch wie im Flussabschnitt. 1 2 3 4 HARMS ARBEITSMAPPEN TIPP: Bundeslandkarten im Format A1. Gleich kostenfrei bestellen oder in Ihrem Westermann Medienzentrum abholen! Leporello: Schleusen 25 Das Schiff ist in der Schleusenkammer. Beide Schleusentore sind geschlossen. Der Wasserstand ist genauso hoch wie im Flussabschnitt. Das Schiff ist in der Schleusenkammer. Beide Schleusentore sind geschlossen. Wasser wird in die Schleuse gepumpt. Dort der Wasserstand. 4 1) Schneide die beiden Bildstreifen entlang der Schneidelinien (gestrichelte Linien) aus. 2) Lege den rechten Streifen (Nummer ⑤ oben) unter den linken Streifen (Nummer ④ unten). 3) Verbinde beide Streifen mit einem durchsichtigen Klebestreifen. 4) Falte die Streifen an den Faltlinien (gepunktete Linien) nach jedem Farbrahmen zu einem Leporello. 5) Bewahre das Leporello im eingeklebten Briefumschlag vorne in der Arbeitsmappe auf. Der Wasserstand in der Schleusenkammer hat die Höhe des oberen Flussabschnittes erreicht. Das Tor II hat sich geöffnet. Das Schiff aus der Schleuse. 5 6 Der Wasserstand in der Schleusenkammer hat die Höhe des oberen Flussabschnittes erreicht. Das Tor II hat sich geöffnet. Das Schiff aus der Schleuse. Tor II ist noch geöffnet. Ein anderes Schiff ist auf Talfahrt. Es fährt in die Schleusenkammer ein. 1 Lies die Texte der Nummern ① bis ⑤. Trage in die Lücken folgende Begriffe ein: fährt – geschlossen – steigt – unteren 6 Finde Zeltingen-Rachtig auf der Karte Seite 22. Notiere das Planquadrat. Bauanleitung zum Leporello 1) Schneide die beiden Bildstreifen entlang der Schneidelinien (gestrichelte Linien) aus. 2) Lege den rechten Streifen (Nummer ⑤ oben) unter den linken Streifen (Nummer ④ unten). 3) Verbinde beide Streifen mit einem durchsichtigen Klebestreifen. 4) Falte die Streifen an den Faltlinien (gepunktete Linien) nach jedem Farbrahmen zu einem Leporello. 5) Bewahre das Leporello im eingeklebten Briefumschlag vorne in der Arbeitsmappe auf. 1 Lies die Texte der Nummern ① bis ⑤. Trage in die Lücken folgende Begriffe ein: fährt – geschlossen – steigt – unteren 2 Beschreibe in Bild ⑥ in Stichworten, wie das Schiff in den unteren Flussabschnitt gelangt. 3 Beschreibe mit eigenen Worten, warum Schleusen benötigt werden. Die Skizze hilft dir. 4 Finde Zeltingen-Rachtig auf der Karte Seite 22. Notiere das Planquadrat. Bauanleitung zum Leporello Hinter diesem QR-Code verbirgt sich eine Auswahl an Multiple Choice-Aufgaben. 2
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