34 www.klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Online Zusatzmaterial unter www.handlungskompetenz.ch 4 Wertvorstellungen Handlungskompetenz ohne Gedanken zu Wertvorstellungen wäre unvollständig – und ebenso ein Handbuch Handlungskompetenz ohne ein Kapitel über Ethik. Dieses Kapitel versucht, sich dem Begriff der Ethik und den «Grundsätzen elementarer Menschlichkeit» zu nähern, welche trotz aller Verschiedenheit der Menschen in den meisten Kulturen weltweit anerkannt sind. Die Internet-Suchbegriffe am Ende des Kapitels mögen zu weitergehenden eigenen Recherchen anstiften! 4.1 Ethikbegriff Ethik soll hier als praktische Disziplin verstanden werden, in der es um Kriterien für gutes und schlechtes Handeln sowie um Motive des Handelns und deren Folgen geht. Diese Kriterien sind in Normen und Werten festgelegt. Ethik heisst, Normen und Werte erlernen, erarbeiten und im Leben anwenden. ● Kriterien: Merkmale, welche für die Beurteilung einer Handlung ausschlaggebend sind. Sie dienen als Grundlage für einen Entscheid zwischen Alternativen. ● Normen: Regeln und Vorschriften für das Zusammenleben in einer Gesellschaft ● Werte: eigene Antworten zu sinnstiftenden Fragen des eigenen Lebens Ein Leben nach ethischen Grundsätzen führt zu spezifischen Denk- und Handlungsmustern (Sitten). Je nach erzieherischem, kulturellem oder religiösem Hintergrund begründen Menschen unterschiedliche ethische Auffassungen. Ethik ist nicht dasselbe wie Religion (Religionen setzen sich aber in besonderem Masse mit ethischen Fragen auseinander). Auch nichtreligiöse Menschen haben moralische Wertvorstellungen, nach denen sie ihr Leben ausrichten. Die Ethik ist die Lehre vom guten Handeln, die im Alltag, gegenüber den Mitmenschen, in der Wirtschaft und gegenüber der natürlichen Umwelt, Entscheidungshilfen in Form von Grundsätzen bietet: Werthaltung. 4.2 Goldene Regel « Alle grossen Religionen fordern so etwas wie eine Goldene Regel, eine […] unbedingte Norm – welche praktikabel auch in komplexen Situationen ist, in welchen der Einzelne oder auch Gruppen oft handeln müssen. ● Diese Goldene Regel ist schon bei Konfuzius bezeugt: Was Du selbst nicht wünschst, das tue auch nicht anderen Menschen an (Konfuzius ca. 551–489 v. Chr.), ● aber auch im Judentum: Tue nicht anderen, was du nicht willst, das sie dir tun (Rabbi Hillel 60 v. Chr.–10 n. Chr.) ● und schliesslich auch im Christentum: Alles, was ihr wollt, dass euch die Menschen tun, das tut auch ihr ihnen ebenso. » Hans Küng: Projekt Weltethos, S. 84 4.3 Menschlichkeit « Fünf grosse Gebote der Menschlichkeit, die zahllose Applikationen [= Anwendungen, Anm.] auch in Wirtschaft und Politik haben, gelten in allen grossen Weltreligionen: − nicht töten − nicht lügen − nicht stehlen − nicht Unzucht treiben − die Eltern achten und die Kinder lieben Diese Gebote mögen für viele allgemein klingen. Aber wie viel müsste sich ändern und sollte sich auch ändern, wenn etwa nur das Gebot «Du sollst nicht stehlen» wieder mehr ins allgemeine Bewusstsein träte und angewandt würde auf das (leider immer mehr auch in früher diesbezüglich intakten Staaten grassierende) Übel der Korruption? » Küng S. 82 36 www.klv.ch Selbstkompetenz Aufgabe 1 Ethische Fragen diskutieren Halten Sie zu folgenden Schlagwörtern Ihre persönlichen Gedanken fest und diskutieren Sie diese in Ihrer Familie, Ihrem Freundeskreis oder Ihrer Schulklasse. a) Ethische Fragen im Alltag − Für eine Zigarettenfabrik/ein GentechnikUnternehmen arbeiten? − Ferien in einem diktatorisch regierten Land verbringen? − Bei der Steuererklärung nicht alle Nebenverdienste angeben? b) Ethische Erziehungsfragen − Sexuelle Aufklärung, wann und wie? − Soll man immer die Wahrheit sagen? c) Ethische politische Fragen − Demokratie oder Herrschaft einer Elite? − Quotenstellen für Frauen? d) Wirtschaftsethische Fragen − Löhne unter dem Existenzminimum? − Arbeitslosigkeit akzeptieren? − Kopfsteuer oder Besteuerung nach wirtschaftlicher Leistungsfähigkeit? e) Ethische Umweltfragen − Chemiemüll in die Dritte Welt exportieren? − Ressourcen nachfolgender Generationen aufbrauchen? ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ Aufgabe 2 Gesellschaftliche Norm Gesellschaften entwickeln unterschiedliche Wertvorstellungen. So verhalf das Heldentum im Mittelalter den besonders mutigen oder geschickten Rittern zu gesellschaftlicher Anerkennung und Aufstiegsmöglichkeiten. Welche Beispiele gibt es für die heutige, moderne Gesellschaft? ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ Internet-Suchbegriffe − Bibel oder Koran (inkl. Bildersuche) − Christentum, Judentum oder Islam − Christliche Oekumene − Hans Küng Weltethos − Was ist Ethik? − Wirtschaftsethik Websites − www.hagalil.com/judentum/ − www.islam.ch − www.kirchen.ch − www.lernen-mit-spass.ch (Fächer, Religion) − www.weltethos.org 4 Wertvorstellungen www.handlungskompetenz.ch 37 Stephan Wottreng, Andreas König Handbuch Handlungskompetenz Selbst-, Sozial- & Methodenkompetenz mit WLI-Fragebogen von Prof. Metzger Das «Handbuch Handlungskompetenz» deckt vollständig die Lernziele «Überfachliche Kompetenzen» gemäss BiVo 2012 ab. Es gibt eine systematische Einführung in das Thema Handlungskompetenz. Titel Produkt ISBN Preis Handbuch Handlungskompetenz Schülerbuch 978-3-85612-678-0 CHF 44.00 Handbuch Handlungskompetenz Dokumentation für LP mit Lösungen 978-3-85612-679-7 CHF 92.00 Titel auch als E-Book erhältlich !
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