KLV Verlagsprogramm 2026

2026 VERLAGSPROGRAMM

Liebe Leserin, lieber Leser Bildung verändert sich – und wir gestalten diesen Wandel aktiv mit. Neue Technologien und moderne didaktische Ansätze ermöglichen einen noch wirksameren, individuelleren Unterricht. Die Verbindung unserer bewährten Materialien mit digitalen Tools schafft echten Mehrwert – im Unterricht wie auch beim selbstständigen Üben. Mit Intensivtraining360 bereiten wir Lernende gezielt auf das KV-Qualifikationsverfahren vor. Prüfungsnahe Inhalte, QV-Simulationen und präzises Feedback stärken sowohl Fachwissen als auch Analyse- und Handlungskompetenz für die schriftliche und mündliche Prüfung. Unser Printprogramm bildet weiterhin das didaktische Fundament. «Kaufleute 2023 (1.–3. Lehrjahr)» sowie «Technische Kaufleute 2027» begleiten die Reformen kompetenzorientiert und klar strukturiert. So verbinden wir bewährte Qualität mit intelligenter digitaler Innovation – verlässlich, praxisnah und zukunftsorientiert. Viel Freude beim Entdecken unseres Verlagsprogramms 2026 Ihr KLV-Team Westermann Schweiz AG PS: Unter dem Dach der Westermann Schweiz AG vereinen wir die drei starken Verlagsmarken SCHUBI, WSS und KLV. Das führt zu einem breitgefächerten Angebot mit klarem Produktportfolio. Westermann Schweiz AG Breitwiesenstrasse 9 Telefon + 41 71 845 20 10 8207 Schaffhausen info@klv.ch Schweiz www.klv.ch Vertriebsweg für Schweizer Buchhandlungen: Buchzentrum AG (BZ) Industriestrasse Ost 10 Telefon + 41 62 209 26 26 4614 Hägendorf kundendienst@buchzentrum.ch Schweiz www.buchzentrum.ch Preise Stand 2026. Irrtümer und Preisänderungen vorbehalten. KLV Folgen Sie uns auf LinkedIn! Alle unsere Produkte können Sie via info@klv.ch oder auf unserer Webseite www.klv.ch bestellen.

2 www.klv.ch Team Rebecca Kaufmann Teamleitung Redaktion & Produkt Managerin Melanie Carafa Produkt Managerin JeannineBeatrice Egli Produkt Managerin Lenka Borutova Produkt Managerin Matea Regelja Marketing Managerin Anna-Julia Suter Grafikerin Midusciya Srikumar Teamleitung Kundendienst & Sachbearbeiterin Sascha Möller Vertriebsleiter Werden auch Sie Teil des KLV! Wir entwickeln unser Angebot an Lernmedien stets weiter und sind immer wieder auf der Suche nach neuen, innovativen Autorinnen und Autoren, die mit uns zusammen spannende Projekte umsetzen. Interessiert Sie die Arbeit als Autor/-in oder Lektor/-in? Dann schreiben Sie uns gerne Ihren Werdegang und in welcher Form Sie sich eine Zusammenarbeit vorstellen können. Wir freuen uns auf Ihre Nachricht! Michael James Taylor Geschäftsführung/ Director Michael Egger Geschäftsführung/ Director Ihre Kontaktperson erreichen Sie unter der folgenden E-Mailadresse: vorname.nachname@westermanngruppe.ch Jasmin Meier Produkt Managerin Sebastian Kestel Redaktionsleiter Sek II, Berufs- & Weiterbildung

3 info@klv.ch Detailhandel Seite 36 Gymnasium Seite 42 Kaufmännische Ausbildung (KV) Seite 12 Gewerbliche Ausbildung (ABU) Seite 41 Weiterbildung Seite 50 Sek II Inhaltsverzeichnis BiVo 2023 Seite 12 Weitere Produkte Seite 27 KLV Lernwelt Seite 4 Verkauf 2022+ Seite 36 Weiteres Produkt Seite 40 Informatik / KI Seite 10 Handelsschule Seite 52 Höheres Wirtschaftsdiplom (HWD) Seite 54 Technische Kaufleute (TK) Seite 56 Führungsfachleute & Führungspraxis Seite 58 HR-Fachleute Seite 60 Höhere Fachschule (HF) Seite 62

4 www.klv.ch ebooks.klv.ch E-Book App KLV Lernwelt Bücher Von Lehrmitteln für den Zyklus 3 bis hin zur beruflichen Weiterbildung – bei KLV finden Sie, was Sie brauchen! Digitale Medien Unsere Bücher sind alle auch digital als E-Book (inkl. PDFDateien) oder im Bundle (Print inkl. E-Book) erhältlich. Unsere E-Books können Sie über die folgenden Kanäle downloaden: – ebooks.klv.ch – Webreader – Google Play Store – Android Tablets und Handys – App Store – iPads und iPhones – Microsoft Store – Windows PCs (Desktop App) Downloads Ob digitale Lösungen, PowerPoint-Präsentationen, Kompetenzraster oder Fallstudien – wir bieten ein umfangreiches Angebot an kostenlosen Zusatzmaterialien zum Lehrmittel und ermöglichen Ihnen einen kompetenzorientierten und aktivierenden Unterricht. Wenn Sie im Besitz des physischen Buches sind, erhalten Sie das E-Book zum reduzierten Bundle-Preis! Unterrichtssystem «BiBox» (inkl. PDF-Dateien) Für ausgewählte Produkte bieten wir auch das bewährte digitale Unterrichtssystem «BiBox» an. Weitere Infos finden Sie auf der Seite 24.

5 info@klv.ch KLV Lernwelt Non-Books Unsere Lernkarten und Poster können kreative Unterrichtsbegleiter sein oder auch im Selbststudium eingesetzt werden. Regelmässig bieten wir Live-Webinare an und stellen unsere Neuerscheinungen vor. Dabei haben Sie die Möglichkeit für einen direkten Austausch mit den Autoren und Schulberatern. Auf Anfrage organisieren wir Webinare oder Präsentationen auch exklusiv für Ihre Schule und unterstützen Sie bei der Einführung eines neuen Lehrmediums. Webinare Die Neuauflagen sind angekündigt. Über die genauen Erscheinungstermine informieren wir Sie laufend digital.

6 www.klv.ch Startklar zur Reform!

7 info@klv.ch Pünktlich zur ABU-Reform: Die digitale Lehr- und Lernplattform «ABU heute» von Westermann Schweiz Mehr Informationen finden Sie hier: Das didaktische Konzept wurde von den ABU-Fachleuten Manfred Pfiffner, Saskia Sterel und Christoph Städeli entwickelt und verbindet die Fachbereiche Sprache & Kommunikation sowie Gesellschaft. Individuell passgenau und sofort einsatzbereit: ● handlungskompetenzorientierte Aufgaben ● KI-Unterstützung für Lernende und Lehrpersonen ● ausgewählte kantonale Ausgaben bereits auf 2026 ● zentrales Wissen und klare Lehr- und Lernziele im alltagsnahen Begleitheft «ABU ready» Für Ihre Schülerinnen und Schüler also die ideale Vorbereitung aufs QV. Und für Sie: maximale Entlastung und Effizienz bei der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung!

8 www.klv.ch ALLGEMEINBILDUNG HEUTE Das neue Sachbuch zur ABU-Reform 2026 Das neue Sachbuch Allgemeinbildung heute von Manfred Pfiffner, Saskia Sterel und Christoph Städeli bietet einen fundierten Überblick über die Ziele und Leitideen der ABU-Reform 2026. Es erläutert zentrale pädagogische und gesellschaftliche Entwicklungen und unterstützt Lehrpersonen bei der Orientierung im Reformprozess. Das Buch beantwortet unter anderem folgende Fragen: • Welche Hintergründe sind für die Reform entscheidend? • Welche Spannungsfelder prägen die aktuelle Entwicklung? • Wie können Lehrpersonen ihren Unterricht gezielt weiterentwickeln? Jetzt bestellen! «Allgemeinbildung ist keineswegs überholt,… …sondern muss nach wie vor einen zentralen Platz im Bildungssystem haben.» KLAUS ZIERER

9 info@klv.ch Immer informiert bleiben und keine Neuigkeiten verpassen! Mit den Newslettern von Westermann Schweiz erhalten Sie Infos und Angebote rund um die Themen Lernen, Repetition und Förderung. Ihre Vorteile: – Produktempfehlungen für Ihre Stufe und Bedürfnisse – Attraktive Angebote und Aktionen – Einladungen zu Webinaren, Messen, Fachtagungen und Seminaren – Vorabinformationen zu Neuheiten und Produktoptimierungen QR-Code scannen, anmelden & immer auf dem neusten Stand bleiben! KLV Treffen Sie Ihre Wahl – einfach die passende Checkbox aktivieren, E-Mail-Adresse eintragen und Newsletter anfordern.

10 www.klv.ch Informatik/KI Künstliche Intelligenz (KI): So profitieren Sie und Ihre Lernenden im Schulalltag! Ob Sie KI zur leichteren Unterrichtsvorbereitung einsetzen, Ihre Lernenden im Umgang mit KI schulen, drängende Fragen von Eltern zur KI beantworten oder entscheiden müssen, ob Sie die Nutzung von KI bei Prüfungen gestatten oder besser unterbinden: Mit unserem Ratgeber zu den Grundlagen und unseren auf die verschiedenen Schulstufen massgeschneiderten Webinaren bleiben keine Fragen offen. Aber lesen Sie selbst … Aus dem Inhalt: • Aktuelle KI-Tools und Technologien • Überblick und Funktionen moderner KI-Systeme • ChatGPT und Co.: Aufbau, Benutzeroberfläche, Einsatz • Prompts: Grundlagen und Anwendung • Unterrichtsvorbereitung • Einsatz von KI im Unterricht • Best Practices • Datenschutz und ethische Überlegungen beim Einsatz von KI • Mit sofort einsetzbaren Prompt-Vorlagen Wir bieten auch Webinare an. Darin lernen Sie praxisnahe Tools für die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung kennen und erfahren, wie Sie diese effizient einsetzen können. Die Webinare sind auf die verschiedenen Schulstufen abgestimmt. Ausführliche Informationen zu den Webinar-Inhalten, zu den Referierenden, Terminen, Kosten sowie zur Anmeldung finden Sie auf https://www.westermannschweiz.ch/landing/ki-lehrpersonen-schule. Klicken Sie am besten sofort rein. Ratgeber von Lehrpersonen für Lehrpersonen Das Autorenteam – ausgewiesene Expertinnen und Experten in den Bereichen Ausbildung und KI – vermittelt Ihnen ausserdem, wie Sie den Einsatz von KI bei Prüfungen sinnvoll gestalten und sicherstellen, dass die Lernenden die Inhalte trotz Einsatz von KI verstanden haben und anwenden können. Unsere Webinare für Lehrpersonen: Auf Schulstufen abgestimmt erhältlich im 3. Quartal Roger Basler de Roca, Janet Zentel, Sascha Eng, Dr. Melanie Carafa Künstliche Intelligenz in der Schule Grundlagen und Praxis für Lehrpersonen Von der Einführung in KI-Technologien über ihren Einsatz bei der Unterrichtsvorbereitung bis zur Anwendung im Klassenzimmer: Dieser Ratgeber gibt Ihnen Grundlagen, Techniken und Best Practices an die Hand, die Ihnen als Lehrperson die tägliche Unterrichtsvorbereitung und -durchführung spürbar erleichtern. Titel Produkt ISBN Preis Künstliche Intelligenz in der Schule Praxisbuch 978-3-85612-030-6 CHF 38.00 erhältlich im 2. Quartal Titel auch als E-Book erhältlich

11 info@klv.ch KLV Wir sind Teil der Initiative «share fair» Als Verlag unterstützen wir die schweizweite Kampagne «share fair», welche Lehrpersonen und Schulen dabei begleitet, Lehr- und Lernmaterialien fair, rechtssicher und verantwortungsvoll zu nutzen. Die Initiative fasst die geltenden Urheberrechtsregeln für den Schulalltag verständlich zusammen und zeigt auf, was erlaubt ist und wo Grenzen liegen. Weshalb «share fair»? Lehrmittel und Unterrichtsmaterialien sind urheberrechtlich geschützt. Sie dürfen im schulischen Kontext in einem gewissen Rahmen genutzt, kopiert und geteilt werden. «share fair» macht diese erlaubten Nutzungen sichtbar und schafft Klarheit, damit Materialien respektvoll und gesetzeskonform verwendet werden können. Die wichtigsten Regeln auf einen Blick: – Ausschnitte nutzen: Lehrpersonen dürfen einzelne Kapitel, Seiten oder Zeitungsartikel für die eigene Klasse kopieren und für den Unterricht zusammenstellen. – Keine vollständigen Werke: Ganze Bücher oder nahezu vollständige Werke dürfen nicht kopiert, gespeichert oder digital geteilt werden. – Geschützter Bereich: Digitale Inhalte dürfen nur innerhalb eines geschützten Zugangs (z. B. Klassenraum, E-Mail an die Klasse, Intranet) bereitgestellt werden – nicht öffentlich im Internet. – Medien beachten: Filme, Radio- oder TV-Inhalte dürfen im Unterricht gezeigt werden; das Teilen ausserhalb der Klasse ist jedoch nicht erlaubt. – KI und Cloud: Ausschnitte dürfen intern gespeichert und verwendet werden; das Weitergeben an andere Lehrpersonen oder die Eingabe in KI-Systeme erfordert eine explizite Erlaubnis der Rechteinhaber. Unser Engagement Als teilnehmender Verlag unterstützen wir die Kampagne aktiv. Wir setzen uns dafür ein, dass Lehrmittel fair genutzt werden und gleichzeitig das Copyright der Autorinnen, Autoren und Verlage respektiert wird. So stellen wir gemeinsam sicher, dass auch in Zukunft hochwertige Lernmaterialien für die Schulen entstehen. QR-Code scannen und mehr erfahren Mehr Informationen: www.share-fair.ch

12 Kaufmännische Ausb./Sek II Entdecken Sie auf den folgenden Seiten unsere Print- und Digitalangebote mit handlungs- und kompetenzorientiertem Aufbau zur BiVo23. Unter www.klv.ch informieren wir Sie fortlaufend über aktuelle Entwicklungen in unserem Projekt. Werfen Sie einen Blick in die Leseprobe des ersten Lehrjahres. Wir begleiten Sie auf dieser Reise! www.klv.ch Leseprobe www.klv.ch/demo-KV1 BIVO2023

13 info@klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Lernangebot Das gesamte Lernangebot wurde unter dem Primat der methodisch-didaktischen Freiheit von Lehrpersonen geschaffen. Jedes Thema kann durch selbstorganisiertes Lernen, aber auch lehrerzentriert vermittelt werden. Dabei setzen wir auf bewährte Inhalts- und Strukturelemente sowie Print- und Digitalangebote über alle Lehrjahre inkl. QV-Vorbereitung: QV-Vorbereitung EFZ 1.-3. Lehrjahr BM 1.-3. Lehrjahr Abdeckung aller fünf Handlungskompetenzbereiche (A-E) Inkl. Lernplattformen für Englisch von «Pearson» und ICT (HKB E) von «innovations4learning», verfügbar in unserer BiBox. Kompetenzorientierter Aufbau der Lehrmittel nach Lernfeldern geordnet Einen Einblick in Aufbau und Inhalt erhalten Sie in der Leseprobe. Praxisnah und zielgruppengerecht aufbereitet Anhand von realen Unternehmensbeispielen und Problemstellungen wird die Theorie mit der Praxis verknüpft. Dabei achten wir auf eine zielgruppengerechte Ansprache. Umfangreiches Übungsmaterial (Print und digital) Grafiken, Arbeitsblätter, PowerPoint-Präsentationen, Critical Incidents, Mini-Cases, Handlungssimulationen, Rollenspiele sowie digitale Lernzielkontrollen ergänzen unsere Lernmedien. Flexibel, innovativ und multimedial Ob Print, PDF oder als digitale Gesamtlösung, innerhalb des Unterrichtssystems (BiBox) ist unser Angebot flexibel nach Ihren Bedürfnissen einsetzbar. Abdeckung aller vier Optionen im 3. Lehrjahr Die Lernenden wählen im 3. Lehrjahr zwischen den vier Optionen Finanzen, Kommunikation in der Landessprache (Deutsch), Kommunikation in der Fremdsprache (Englisch) oder Technologie. Unser Lehrmittel deckt jede dieser Möglichkeiten vollumfänglich ab. Abdeckung aller fünf Handlungskompetenzbereiche (A-E) Kompetenzorientierter Aufbau der Lehrmittel nach Lernfeldern geordnet Praxisnah & zielgruppengerecht aufbereitet Umfangreiches Übungsmaterial (Print & digital) Flexibel, innovativ und multimedial Konzept für das EFZ

14 www.klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II 19 Lernfeld 2a: Soziale Beziehungen & Wohnen 2.1 Heimat Dass wir emotionale Bindungen zu anderen Menschen aufbauen, ist verständlich. Dies ist jedoch auch möglich zu der eigenen Wohnung oder zu einer Stadt, einer Gemeinde, einer Region. Wenn Menschen ihr Leben lang an ein und demselben Ort leben, sind sie dort beheimatet und fühlen sich dort zuhause. In der heutigen Zeit in der globalisierten Welt sind die Menschen mobiler und wechseln oft ihren Wohnort. Hierbei stellen sich folgende Fragen: – Zieht dann der Heimatbegriff mit um? – Ist Heimat dort, wo man aktuell wohnt … – … oder eher doch dort, wo man geboren ist? – … vielleicht dort, wo man aufgewachsen ist und seine Kindheit verbracht hat? – Was macht diese Orte zu einem Zuhause? – Wofür und wie entwickeln wir Heimatgefühle? Das Gefühl der Ortsverbundenheit entsteht durch einen besonderen Mix: aus der Kombination eines längeren Aufenthalts, eines sozialen Netzes an Beziehungen und der Beschaffenheit eines Ortes, wie z. B. die Naturumgebung, die Erreichbarkeit von Erholungsmöglichkeiten und Freizeitaktivitäten sowie die kulturellen Aspekte. Heimatliche Gefühle sind vielen Menschen wichtig, denn sie vermitteln ein Gefühl der Zugehörigkeit und Sicherheit. Manche kehren zur Familiengründung oder im Pensionsalter wieder zu ihren Wurzeln an ihren Ursprungsheimatort zurück. Ist die Schweiz unsere Heimat, weil wir hier leben und wohnen? Aufgabe 1. Machen Sie sich Gedanken zum Begriff «Heimat». Vervollständigen Sie das nachfolgende Mindmap mit eigenen Gedanken und Vorstellungen zu den verschiedenen Faktoren, die Ihrer Meinung nach Heimat ausmachen. Im Haus ohne Begriff können Sie einen eigenen Faktor für sich eintragen, der Ihnen ausserdem noch wichtig erscheint. Gewichten Sie diese Faktoren von 1 (= unwichtig) bis zu 5 (= sehr wichtig). Tauschen Sie sich anschliessend mit Ihrer Banknachbarin bzw. mit Ihrem Banknachbarn aus und notieren sich stichwortartig Auffälligkeiten von diesem Vergleich. Heimat 18 HKB A – Handeln in agilen Arbeits- & Organisationsformen Themenbereich 2: Individuelle Lebensgestaltung Lernfeld 2a: Soziale Beziehungen & Wohnen Anwenden K3 T2a.6 Sie begründen, welche Wohnform für ihre in naher Zukunft eintretende Lebenssituation geeignet ist. Anwenden K3 a4.bs4 Sie beurteilen verschiedene Wohnungsangebote aufgrund ihrer Bedürfnisse und finanziellen Möglichkeiten. Anwenden K2 T2a.7 Sie erklären das Wohnungsabnahmeprotokoll und die Mängelliste. Synthese K5 T2a.8 Sie beurteilen einfache Fälle aus dem Mietrecht. Anwenden K3 T2a.9 Sie arbeiten an ihrem persönlichen Portfolio. Die Firma «Hidelike» hat eine Praktikumsstelle für Informatikstudierende ausgeschrieben, da die Funktionalität und die Zugriffsgeschwindigkeit der App verbessert werden sollen. Von den Bewerbenden wurde jetzt eine Person für sechs Monate eingestellt. Melissa und Marc planen diese Unterstützung für einen längeren Zeitraum aufrechtzuerhalten, damit sie selbst entlastet werden. Die Wohnungssituation für diese neue Mitarbeiterin ist jedoch schwierig, da sie aus dem Ausland kommt und bezahlbare Wohnungen schwer zu finden sind. Melissa ist glücklicherweise bekannt mit Elena, die in unmittelbarer Nähe wohnt. Sie hält sich viele Wochen im Jahr beruflich im Ausland auf und sucht für ihr grosses Zimmer mit Balkon eine Untermieterin oder einen Untermieter. Melissa trifft mit Elena die Abmachung, dass dieses Balkonzimmer regelmässig an Mitarbeitende von «Hidelike» untervermietet wird. «Hidelike» wird den Mietzins übernehmen. Elena ist hocherfreut, dass die Wohnung genutzt wird, in ihrer Abwesenheit nicht leersteht und sie nicht länger selbst Mitbewohner/-innen suchen muss. Aufgabe 1. Zu Beginn dieser Abmachung sind alle drei Parteien zufrieden. Melissa und Marc können der neuen Praktikantin eine Wohnmöglichkeit anbieten. Elena hat eine Untermieterin, für Nachfolge ist ebenfalls gesorgt und die Praktikantin muss nicht lange ein bezahlbares Angebot auf einem ausgetrockneten Wohnungsmarkt suchen. Überlegen Sie sich, zu welchen Schwierigkeiten es jedoch nach einiger Zeit kommen könnte. Denken Sie dabei an alle drei Parteien dieser Regelung und notieren Sie sich stichwortartig mindestens je zwei Punkte. Melissa und Marc Elena Praktikantin – Evtl. bricht die Praktikantin ihr Praktikum ab. Dann zahlt «Hidelike» die Miete und das Zimmer wird nicht genutzt. – «Hidelike» müsste als Vertragspartei für die Kosten von möglichen Schäden der Praktikantin aufkommen. – Vielleicht kommt Elena nicht mit den Praktikant/- innen von «Hidelike» zurecht. – Elena wählt die Untermieter/-innen nicht selbst aus. – Möglicherweise kommt die Praktikantin nicht mit Elena zurecht. – Die Praktikantin möchte evtl. woanders wohnen, in einem anderen Stadtteil oder mit anderen Menschen zusammen. Leistungsziele ((Teil A LF 2a SWV markiert Phase_1 gesendet)) Die Inhalte dieses umfassenden Gesamtpaketes sind multimedial verfügbar, methodisch-didaktisch variantenreich zugänglich und bieten viele Übungsgelegenheiten. Unsere renommierten Kooperationspartner «Pearson» und «innovations4learning» unterstützen in der Ausbildung von englischer Sprachkompetenz und den ICT-Anforderungen. Das physische Lehrwerk im praktischen Ordner-Format wird durch ein umfangreiches digitales Angebot ergänzt. Das Unterrichtssystem «BiBox» enthält das digitale Schulbuch sowie zahlreiche Zusatzmaterialien. Kaufleute 2023 – EFZ

15 info@klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Infos zur Anwendung der BiBox finden Sie auf Seite 24. NEU! Titel Produkt ISBN Preis Kaufleute 2023 - EFZ 1. Lehrjahr Digitales Unterrichtssystem BiBox & Print im Ordnerformat (Kombi) Für Lernende 978-3-85612-818-0 CHF 239.00 Kaufleute 2023 - EFZ 1. Lehrjahr Digitales Unterrichtssystem BiBox & Print im Ordnerformat (Kombi) Für Lehrpersonen 978-3-85612-819-7 CHF 299.00 Kaufleute 2023 - EFZ 2. Lehrjahr Digitales Unterrichtssystem BiBox & Print im Ordnerformat (Kombi) Für Lernende 978-3-85612-848-7 CHF 239.00 Kaufleute 2023 - EFZ 2. Lehrjahr Digitales Unterrichtssystem BiBox Für Lehrpersonen 978-3-85612-852-4 CHF 249.00 Kaufleute 2023 - EFZ 3. Lehrjahr Digitales Unterrichtssystem BiBox & Print im Ordnerformat (Kombi) Für Lernende 978-3-85612-858-6 CHF 239.00 Kaufleute 2023 - EFZ 3. Lehrjahr Digitales Unterrichtssystem BiBox Für Lehrpersonen 978-3-85612-862-3 CHF 249.00 Option Finanzen Digitales Unterrichtssystem BiBox & Print (Kombi) Für Lernende 978-3-85612-040-5 CHF 79.00 Option Finanzen Digitales Unterrichtssystem BiBox & Print (Kombi) Für Lehrpersonen 978-3-85612-042-9 CHF 79.00 Mehr Infos zur Kaufleute-Reihe: Lizenztypen und Preise der BiBox zu finden unter www.westermann-schweiz.ch NEU! erhältlich im 3. Quartal erhältlich im 3. Quartal

16 www.klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Die dreibändige Entdecker-Reihe umfasst Recht, Betriebswirtschaft und Volkswirtschaft. Jedes Kapitel enthält Schlüsselbegriffe, Theorie, einen Wissenstest, Fallbeispiele sowie praktische Tipps und Merksätze. Die Reihe richtet sich an Kaufleute EFZ mit lehrbegleitender Berufsmaturität. Erweiterte Zielgruppen sind Handelsschulen, Wirtschaftsmittelschulen, Gymnasien mit Schwerpunkt Wirtschaft und Recht sowie Erwachsene in der Weiterbildung. Recht, BWL und VWL - die Entdecker-Reihe 284 Fallbeispiel 3: Schweizer Uhrmacher Fallbeispiele 6 Organe der Aktiengesellschaft Funktionen Verwaltungsrat Generalversammlung 4. Ernennung der Geschäftsführung Entlastung des Verwaltungsrats Artikel OR Art. 716a Abs. 1 OR Art. 698 Abs. 2 OR 3. Aussagen zur Aktiengesellschaft Nicolas G. Hayek muss sich bei der Gründung seiner neuen Holding folgende Einzelheiten durch den Kopf gehen lassen. Die folgenden Ideen sind anhand des Gesetzes zu überprüfen. Richtige Aussagen sind mit «R», falsche Aussagen mit «F» einzutragen. Falsche Aussagen sind zu berichtigen. In jedem Fall ist der massgebliche Gesetzesartikel (Gesetz, Artikel, Absatz) anzugeben. Nr. Idee R/F Berichtigung Artikel OR a) Nicolas G. Hayek darf seine neue Holding gründen, ohne jemand anders fragen zu müssen. R Art. 620 Abs. 1 OR b) Bis zum Handelsregistereintrag stellte seine neue Holding juristisch gesehen eine Einzelunternehmung dar. F Einfache Gesellschaft, sofern mehrere Gründer; falls einziger Gründer, haftet dieser privat für allfällige Gründungskosten Art. 530 Abs. 1 OR c) Er darf das kleinstmögliche Aktienkapital von CHF 200 000.00 wählen. F CHF 100 000.00 Art. 621 OR d) In den Statuten kann festgehalten werden, dass die Inhaberaktien vinkuliert werden. F Vinkulierung nur bei Namenaktien möglich Art. 685a Abs. 1 OR e) Er will möglichst viele Aktien ausgeben und wählt als Nennwert darum den Mindestbetrag von CHF 1.00. F Grösser als Null Art. 622 Abs. 4 OR f) Von der Generalversammlung liess er sich in den Verwaltungsrat wählen. R Art. 698 Abs. 2 OR g) Der Verwaltungsrat ist das oberste Organ. F Die GV ist das oberste Organ Art. 698 Abs. 1 OR h) Als die Swissair überschuldet war, musste die Direktion gleichentags das Bezirksgericht Bülach anrufen. R Art. 725b Abs. 3 OR 4. Handelsregister Die Swatch Group ist als Aktiengesellschaft im Handelsregister eingetragen. Welche sechs wichtigen Informationen werden bei einer Aktiengesellschaft ins Handelsregister aufgenommen? 1. Firma 2. Rechtsform 3. Verwaltungsrat 4. Vollmachten 5. Kapitaleinlage 6. Zweck (Branche) K3 8 Pkt. K2 3 Pkt. 285 Rechtsformen Fallbeispiele 6 5. Kapitalherabsetzung Im Mai 2007 liess die Swatch Group folgende Änderung ins Handelsregister aufnehmen. Beantworten sie dazu die anschliessenden Fragen. Bisheriger Nennwert des Aktienkapitals: CHF 132 007 500.00 Neuer Nennwert des Aktienkapitals: CHF 128 880 000.00 Herabsetzungsbeschluss durch: Ordentliche Generalversammlung Bemerkungen: Die Kapitalherabsetzung erfolgt durch Vernichtung von 3 430 000 eigener Namenaktien zu je CHF 0.45 nominell und von 704 000 eigener Inhaberaktien zu je CHF 2.25 nominell. Durch besonderen Revisionsbericht ist festgestellt, dass die Forderungen der Gläubiger trotz Herabsetzung des Aktienkapitals voll gedeckt sind. a) Wer war befugt, über die Kapitalherabsetzung zu beschliessen? Generalversammlung b) Die Einheitsaktie wurde eingeführt, um den Börsenhandel und die Stimmenverhältnisse an der Generalversammlung neu zu regeln. Zuvor hatte jeweils eine Aktionärsgruppe an der Generalversammlung das «Sagen» (Entscheidungsmacht) gehabt. Welche Aktionärsgruppe war das? Die Stimmrechtsaktionäre (Namenaktionäre aus der Gründerzeit) besassen zusammen das absolute Mehr der Stimmen. c) Als die Swatch Group die Einheitsaktie einführte, musste an der GV das absolute Mehr der vertretenen Stimmen erreicht werden. Von den Namenaktionären waren 90 % anwesend, von den Inhaberaktionären 52 %. Ursprüngliche Anzahl Namenaktien gemäss HR-Eintrag 60 000 000, Anzahl Inhaberaktien 50 000 000. Wieviele Stimmen waren notwendig (Angaben vereinfacht)? Namenaktien 60 000 000 zu CHF 0.45 = 27 000 000 Aktienkapital davon 90 % anwesend = 54 000 000 Stimmen Inhaberaktien 50 000 000 zu CHF 2.25 = 112 500 000 Aktienkapital davon 52 % anwesend = 26 000 000 Stimmen Total vertreten 80 000 000 Stimmen Absolutes Mehr = 40 000 001 Stimmen 6. Verschiedene Rechtsformen Um welche Rechtsform handelt es sich in den folgenden Fällen? Beschreibung Rechtsform a) Im Bahnhof gibt es einen Avec (Laden), in dem die Zugspassagiere vor der Abfahrt ein Sandwich oder ein Mineralwasser kaufen können. Der Avec gehört zu Migros. Genossenschaft b) In Bern wird ein Gratisblatt verteilt, auf dem steht, dass gegen das Grüne Bündnis, das die Wahlkundgebung der SVP mithilfe von Chaoten verhindert hat, Klage erhoben worden ist. Einfache Gesellschaft (Verein wäre auch richtig) K3 4 Pkt. K2 7 Pkt. → – praktische Anleitungen zum selbstständigen Lernen – Lernjournale sowie viele Übungsgelegenheiten – Theorie/Grundwissen sowie Theorie/Grundwissen-Checks – Fallbeispiele, Zusammen- fassungen/Schlüsselbegriffe und Aufträge – Praxisbeispiele

17 info@klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Titel Produkt ISBN Preis Recht entdecken Für Lernende 978-3-85612-868-5 CHF 63.00 Recht entdecken Für Lehrpersonen mit Lösungen 978-3-85612-869-2 CHF 85.00 Betriebswirtschaft entdecken Für Lernende 978-3-85612-873-9 CHF 63.00 Betriebswirtschaft entdecken Für Lehrpersonen mit Lösungen 978-3-85612-874-6 CHF 85.00 Volkswirtschaft entdecken Für Lernende 978-3-85612-898-2 CHF 52.00 Volkswirtschaft entdecken Für Lehrpersonen mit Lösungen 978-3-85612-899-9 CHF 75.00 Mehr Infos zur Entdecker-Reihe: Lizenztypen und Preise der BiBox zu finden unter www.westermann-schweiz.ch

18 www.klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Die Rechnungswesen-Reihe vermittelt fundierte Kenntnisse in allen zentralen Bereichen der Buchführung. Sie begleitet Lernende von den Grundlagen bis zu komplexeren Themen wie Abschreibungen, Jahresabschlussanalyse und Betriebsabrechnung. Authentische Fallbeispiele, praxisnahe Aufgaben und didaktische Hinweise fördern das Verständnis und den Bezug zur realen Wirtschaft. Die Lehrmittel orientieren sich an der BiVo23 und unterstützen den Unterricht mit klaren Erklärungen, Kontrollfragen und praxiserprobten Hilfsmitteln. Rechnungswesen-Reihe Mehr Infos zur Rechnungswesen-Reihe:

19 info@klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Titel Produkt ISBN Preis Rechnungswesen 1 – Eintauchen in die Welt des Rechnungswesens Für Lernende 978-3-85612-838-8 CHF 51.00 Rechnungswesen 1 – Eintauchen in die Welt des Rechnungswesens Für Lehrpersonen mit Lösungen (nur als BiBox) 978-3-85612-884-5 CHF 73.00 Rechnungswesen 2 Aufbruch zur Spitze Für Lernende 978-3-85612-840-1 CHF 51.00 Rechnungswesen 2 Aufbruch zur Spitze Für Lehrpersonen mit Lösungen (nur als BiBox) 978-3-85612-900-2 CHF 73.00 Rechnungswesen 3 Aufstieg in neue Höhen Für Lernende 978-3-85612-842-5 CHF 63.00 Rechnungswesen 3 Aufstieg in neue Höhen Für Lehrpersonen mit Lösungen (nur als BiBox) 978-3-85612-903-3 CHF 82.00 Lizenztypen und Preise der BiBox zu finden unter www.westermann-schweiz.ch Rachel Tscherry Mathematik für die Berufsmaturität Dieses Lehrmittel deckt alle Themen des Rahmenlehrplans der Berufsmaturität Ausrichtung Wirtschaft und Dienstleistungen ab. Titel Mathematik für die Berufsmaturität Theorie, Aufgaben & Lösungen 978-3-85612-799-2 CHF 95.00 Mathematik für die Berufsmaturität Theorie, Aufgaben & Lösungen 978-3-85612-009-2 CHF 94.00 Titel auch als E-Book erhältlich

20 www.klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Die neue digitale Lernplattform Intensivtraining360 bietet eine moderne, praxisnahe Vorbereitung auf die Abschlussprüfung. Alle Inhalte stammen aus der bewährten Intensivtraining-Reihe und sind nach den neuesten Vorgaben überarbeitet. Intensivtraining 360 Der Masterplan für den Erfolg: Optimale Vorbereitung für eine gelungene Abschlussprüfung NEU! JETZT mehr entdecken & ideal auf das QV vorbereiten.

21 info@klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Konzept für die QV-Vorbereitung Umfangreiches Prüfungsportal Innovative Wissensfragen QV-Simulationen und Teilaufgaben Übersichtliche Strukturen Breit gefächerte Übungsmaterialien Umfangreiches Prüfungsprotal Alle Inhalte sind gesammelt auf einer Plattform verfügbar. Übersichtliche Strukturen Die Inhalte sind in die Teilbereiche «Theorie», «Lernzielkontrolle» und «QV-Simulation» gegliedert für ein strukturiertes und zielorientiertes Lernen. Breit gefächerte Übungsmaterialien Theorietexte, Scribble-Videos, Comics, Grafiken, etc. im Teilbereich «Theorie». KI generierte Wissensfragen Die mit der KI erstellten Wissensfragen im Bereich der Lernzielkontrollen basieren auf den Inhalten der renommierten/bekannten Intensivtraining-Reihe. QV-Simulationen und Teilaufgaben Komplette QV-Simulationen inkl. Musterlösungen pro HKB inkl. Critical Incidents, Mini-Cases, Handlungssimulationen, Rollenspiele, uvm. Optimal auf den Unterricht abgestimmte Teilaufgaben ermöglichen eine praxisnahe Durchführung innerhalb einzelner Unterrichtslektionen. Lernangebot Jeder Handlungskompetenzbereich ist als einzelne Lizenz erhältlich. Zusätzlich bieten wir die Möglichkeit das Gesamtpaket, welches alle Inhalte (HKB A-E) umfasst sowie lediglich die Prüfungssimulationen inkl. Tipps & Tricks, zu erwerben. QV-Vorbereitung Gesamtlizenz Handlungskompetenzbereich A-E + QV-Prüfungen + Tipps & Tricks Lernplattform Intensivtraining360 Lizenz für Lernende (12 Monate) ISBN 978-3-03937-656-8

22 www.klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II QV-Vorbereitung QV-Prüfung + Tipps & Tricks Lernplattform Intensivtraining360 Lizenz für Lernende (12 Monate) ISBN 978-3-03937-662-9 QV-Vorbereitung Handlungskompetenzbereich B (Wirtschaft) Lernplattform Intensivtraining360 Lizenz für Lernende (12 Monate) ISBN 978-3-03937-658-2 QV-Vorbereitung Handlungskompetenzbereich C (Wirtschaft) Lernplattform Intensivtraining360 Lizenz für Lernende (12 Monate) ISBN 978-3-03937-659-9 QV-Vorbereitung Handlungskompetenzbereich D (Deutsch) Lernplattform Intensivtraining360 Lizenz für Lernende (12 Monate) ISBN 978-3-03937-660-5 QV-Vorbereitung Handlungskompetenzbereich A (Wirtschaft) Lernplattform Intensivtraining360 Lizenz für Lernende (12 Monate) ISBN 978-3-03937-657-5

23 info@klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II QV-Vorbereitung Handlungskompetenzbereich E (Informatik) Lernplattform Intensivtraining360 Lizenz für Lernende (12 Monate) ISBN 978-3-03937-661-2 Lernen neu erleben: Ihre digitale Bildungsreise Neu & interaktiv Unsere Lernvideos bereiten gezielt auf die Prüfungen vor und umfassen ein breites Themenspektrum. Eine klare und reduzierte Visualität schafft eine gute Übersicht und unterstützt die audio-visuelle Wahrnehmung. Alle relevanten Stichwörter jeden Lernziels werden in den Videos zusammengefasst. Die Videos beinhalten unter anderem praktische Tipps zu den Themen Lernen, Präsentation, schriftliche Arbeit, Lampenfieber und Prüfungsangst. Intensivtraining 360 Neu für Lehrpersonen: Neben den Lizenzen für Lernende stehen ab sofort auch eine Einzellizenz für Lehrpersonen sowie eine Kollegiumslizenz zur Verfügung. Beide Varianten unterstützen die Unterrichtsvorbereitung und ermöglichen eine effiziente Begleitung der Lernenden. NEU!

24 www.klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II BiBox Vorbereiten. Organisieren. Durchführen. mit KI-Services für Lehrkräfte ab Herbst/ Winter 2026 PDF Alle Möglichkeiten vereint in einem Unterrichtssystem Entdecken Sie die neue BiBox zu Ihrem Lehrwerk! Hier vereinen sich E-Book, passgenaues Zusatzmaterial und innovative Funktionen an einem Ort für effizientes Lehren und Lernen. Intuitiv arbeiten und kollaborieren Bearbeiten und erweitern Sie das umfangreiche Materialangebot mit praktischen Tools und eigenen Dateien und ermöglichen Sie Ihrerer Klasse mit wenigen Klicks eine dynamische, wechselseitige Interaktion. Effizienter vorbereiten und organisieren Gestalten Sie Ihren Unterricht von morgen mit intelligenten Funktionen, die Ihre Unterrichts- vorbereitung erleichtern und Zeit sparen. Ihre Vorteile Das Arbeiten mit der BiBox kann flexibel an den Unterricht angepasst werden. Schulbuch und BiBox lassen sich je nach Bedarf und Einsatz- möglichkeit einfach miteinander kombinieren: • als ergänzende Materialsammlung zum Print-Lehrwerk • für hybriden Unterricht (Kombination aus Print und Digital) • oder für vollständig digitalen Unterricht Detailliertere Informationen finden Sie auf der Webseite www.bibox.westermann-schweiz.ch BiBox für Lehrerinnen und Lehrer

25 info@klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II © stock.adobe.com/ insta_photos © iStockphoto.com/ Lyubov Smirnova Teilen Sie die Materialien der BiBox mit Ihrer Klasse oder individuell mit einzelnen Schülerinnen und Schülern. Mithilfe der Materialrückgabe können Ihre Schülerinnen und Schüler die Materialien an Sie zurückgeben. BiBox für Schülerinnen und Schüler Komfortable Werkzeuge Arbeiten Sie mit einer vielfältigen Palette an Werkzeugen einfach und direkt mit den Inhalten des Schulbuches. Mit dem integrierten Medienfenster lassen sich alle Materialien parallel zur Buchseite darstellen und bearbeiten. Perfekte Interaktion Verteilen Sie massgeschneiderte Arbeitsblätter und Materialien mit wenigen Klicks. Die Ergebnisse können Ihre Schülerinnen und Schüler schnell und leicht an Sie zurücksenden – für eine dynamische, wechselseitige Interaktion mit Ihrer Klasse. Intelligente Funktionen Gestalten Sie mit intelligenten Funktionen Ihre Unterrichtsvorbereitung und -organisation noch effizienter. Der Aufgabenmanager entlastet KIbasiert durch passgenaue Aufgabenvorschläge. Die zeitsparende KI-Korrekturhilfe BETA liefert ausführliches Feedback und Hilfestellung zu den Ergebnissen Ihrer Schülerinnen und Schüler. Passgenaue Materialien Profitieren Sie von einer übersichtlichen Struktur, bei der sämtliche Materialien direkt in den Kontext der jeweiligen Buchseite eingebunden sind. Mithilfe der Upload-Funktion können Sie eigene Materialien integrieren und auf den Buchseiten platzieren. PDF PDF

26 www.klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Kreative Köpfe mit innovativen Ideen gesucht (m/w/d)! Sie sind Lehrperson und begeistert für die Gestaltung und Innovation von Bildungskonzepten? Dann sind Sie bei uns genau richtig! Für die Realisation und Weiterentwicklung unserer Lernmedien freuen wir uns über Verstärkung. Bei uns können Sie direkt Einfluss auf den Bildungserfolg der Lernenden nehmen und es erwartet Sie eine positive Zusammenarbeit mit dem KLV und der Westermann Gruppe. Profitieren Sie auch von unserem interessanten Bildungsnetzwerk und werden Sie ein langfristiges Mitglied davon. Ihre Werke können in der gesamten Schweizer Bildungsbranche Ansehen und Bekanntheit erlangen. Interessiert Sie die Mitarbeit als Autor/-in an einem oder mehreren unserer spannenden Projekte? Entdecken Sie die aktuellen Vakanzen unter westermann-schweiz.ch/landing/autorensuche. Wir freuen uns sehr auf Ihre Nachricht: info@klv.ch. Werden Sie Teil unseres KLV-Bildungsnetzwerks

27 info@klv.ch WEITERERE PRODUKTE Manuela Fetz, Fritz Mommendey Einführung in die Rechtskunde «Was heisst Recht?» «Was heisst Recht?» Dieses Lehrmittel vermittelt grundlegende Rechtskenntnisse und zeigt auf, dass die Themen Recht und Gesetz keineswegs trocken sind. Titel Einführung in die Rechtskunde Lehrmittel 978-3-85612-798-5 CHF 50.00 Titel auch als E-Book erhältlich

28 www.klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Wie lassen sich aktuelle wirtschaftliche und politische Entwicklungen verständlich, differenziert und lehrplankonform im Unterricht behandeln? Mit «Wirtschaft und Politik aktuell» erhalten Sie in regelmässigen Abständen kostenlose, didaktisch aufbereitete Unterrichtsmaterialien, die genau hier ansetzen. Renommierte Fachpersonen – Prof. Dr. Roman Capaul, Dr. Raphael Capaul und economiesuisse – bereiten zentrale wirtschafts- und gesellschaftspolitische Themen sachlich fundiert und praxisnah auf. Zu jeder Ausgabe erhalten Sie: – eine Lehrpersonenausgabe mit didaktischen Hinweisen, – eine Schülerinnen- und Schülerausgabe sowie – einen fertigen Foliensatz für den direkten Einsatz im Unterricht. Prof. Dr. Roman Capaul Dr. Raphael Capaul «Wirtschaft & Politik aktuell» Juso-Initiative Ausgabe für Schülerinnen und Schüler Ausgabe 24 2025 kostenlos ! Die Dateien können unter http://www.klv.ch/ wirtschaft-politik-aktuell kostenlos heruntergeladen werden. Wirtschaft & Politik aktuell «Wir erachten die Politische Bildung für die Fortentwicklung eines demokratischen Rechtsstaates als essenziell. Ein demokratischer Rechtsstaat ist kein Selbstläufer, sondern muss von deren Bürgerinnen und Bürger aktiv gepflegt, gelebt und laufend weiterentwickelt werden.» Prof. Dr. Roman Capaul kostenlos

29 info@klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II – Methodisch-didaktische Impulse, welche die Unterrichtsplanung und -durchführung unterstützen – Konkrete Aufgaben und Aufträge an Lernende – Besonderes Augenmerk auf die anspruchsvolle Rolle der Lehrperson und die bewusste Auswahl von Unterrichtsthemen in der Politischen Bildung 14 Begriffsklärungen | 3 3 Begriffsklärungen 3.1 Demokratie Die Bildungsbemühungen sind auf ein besseres Demokratieverständnis ausgerichtet. Die Lernenden sollen das demokratische Gefüge kennen, innerhalb dessen sie urteils- und handlungsfähig werden. Dieses Anliegen ist voll von normativen Fragen und erfordert begriffliche Präzisierungen. Zuerst wird hier der Demokratiebegriff strukturiert. Himmelmann (2004, S. 7-9) unterscheidet Demokratie (von griechisch «demos» = Volk und «kratein» = herrschen) als Herrschafts-, Gesellschafts- und als Lebensform. Herrschaftsform Demokratie ist die Selbstregierung des Volkes. Die Menschen sind frei und gleich. Sie bestimmen über die Regeln, welche in ihrem Gemeinwesen gelten sollen. Wichtige Grundprinzipien in einer modernen Demokratie sind die Menschenrechte, Grundrechte, das Mehrheitsprinzip, der Minderheitenschutz, Pluralismus, die Rechtsstaatlichkeit und die Kontrolle der Macht durch Gewaltenteilung. Gesellschaftsform Demokratie ist kein gesicherter Zustand, sondern ein stets gefährdetes soziales Experiment, das sich laufend weiterentwickelt und immer wieder bewähren muss. Diese Dimension betont die gesellschaftliche Verankerung demokratischer Prinzipien wie Freiheit, Gleichheit, Vielfalt und Partizipation. Die Öffentlichkeit ist frei und die Bürger:innen engagieren sich vielfältig. Diese gesellschaftliche Verankerung ist Voraussetzung, damit eine Gesellschaft dauerhaft lebensfähig bleibt. Lebensform Demokratie wird als kollektiver Lebensstil in einem gemeinsamen Erfahrungsraum verstanden. Demokratie ist somit auch eine «soziale Idee», nach der die Menschen zusammenleben. Der zwischenmenschliche Umgang orientiert sich dabei an sozialen Werten und Normen wie Gewaltverzicht, Toleranz, Solidarität, Zusammenarbeit und der Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen. Tabelle 1: Demokratiebegriff Basierend darauf lassen sich die Kompetenzanforderungen an den Unterricht in der Politischen Bildung besser ableiten. Die Erlangung demokratischer Kompetenz schliesst damit die kognitive (politisches Wissen, Kenntnis der demokratischen Strukturen, Analyse- und Urteilfähigkeit in politischen Fragestellungen), affektiv-motivationale (politisches Interesse, Reflexion von Werten, Zustimmung zu Menschenrechten und Demokratie als auch Überzeugung, selbst auf politische Prozesse Einfluss nehmen zu können) sowie volitionale Dimension (Bereitschaft, an der politischen Diskussion teilzunehmen und zur Aufrechterhaltung demokratischer Werte beizutragen) ein (Anders et al., 2020, S. 49). 15 Begriffsklärungen | 3 3.2 Drei Dimensionen des Politikbegriffs Die Aufteilung des Politikbegriffs in die drei Dimensionen «Polity», «Policy» und «Politics» hat sich in der Literatur und Praxis durchgesetzt. Entsprechend soll sich auch die Politische Bildung mit allen drei Dimensionen des Politischen auseinandersetzen. Dies ermöglicht, Politik als multidimensionales Konstrukt zu verstehen. Die Aufgliederung in die einzelnen Dimensionen ermöglicht differenzierte Analysen von komplexen Vorgängen. Folgende Tabelle beschreibt die Merkmale der drei Politikdimensionen. Polity Politischer Handlungsrahmen (Form) Dazu gehören die politischen Strukturen und Institutionen (Regierungen, Parlamente, Parteien, Verbände, internationale Organisationen), welche die Rechtsordnung (Verfassung mit den Grundrechten, Gesetze, Verordnungen) sowie die politische Kultur (Werte, Verhaltensweisen von politischen Akteuren) einer Gesellschaft konstituieren. Institutionen legen also den Handlungsrahmen fest. Diese Dimension («Polity») entspricht oft dem gängigen Verständnis von Staatskundeunterricht und Institutionenlehre. Policy Inhalt Diese Dimension umfasst die Inhalte der politischen Auseinandersetzung sowie die Ziele und Aufgaben, welche die politischen Akteure äussern und umsetzen wollen. Es geht um die inhaltlichen Problemlösungen in den verschiedenen Politikbereichen (z. B. Gesundheit, soziale Vorsorge, europäische Integration, Sicherheit, Klima oder Migration). Politics Prozess «Politics» bezieht sich auf politische Verfahren (Abstimmungen, Wahlen) und die Willens- und Entscheidungsbildungsprozesse (politische Auseinandersetzungen, Debatten). Informationserzeugung, -gewinnung, -beurteilung und -verwertung ist Teil der prozessualen Dimension. Tabelle 2: Dimensionen des Politikbegriffs 3.3 Politikzyklus Der Politikzyklus ist ein Rahmenmodell, mit dem sich politische Prozesse in Phasen gliedern und dadurch besser verstehen lassen können. Die Anzahl Phasen kann dabei unterschiedlich detailliert aufgeteilt werden. Der Zyklus wird als nie abgeschlossen erachtet und wird deshalb als Spirale verstanden. Aus den Lösungen entstehen wieder neue Fragen und Problemstellungen. 40 Methodisch-didaktische Impulse | 6 Auftrag Wie würden Sie jetzt mit dem momentanen Vorwissen abstimmen? Stellen Sie sich im Raum auf. Ja Nein Enthaltung Stellen Sie sich zuerst wieder so im Raum auf wie vor der Auseinandersetzung mit dem Thema. Wie würden Sie nach dem Unterricht und der Quellenverarbeitung abstimmen? Die Lehrperson fragt nach, wer die Meinung im Verlaufe der Auseinandersetzung geändert hat. Die Lehrperson fragt die Schüler:innen, welche ihre Meinung im Vergleich zum Beginn geändert haben, nach den Argumenten, welche die Meinungsänderung herbeiführten. Ja Nein Enthaltung Alternative Statt «ja», «nein», oder «unentschlossen», kann die Lehrperson die Schüler:innen auch auf einer Skala im Raum positionieren lassen. Mögliche Skala Klar dafür Eher dafür Unentschlossen Eher dagegen Klar dagegen 6.3.3 Politspider erstellen Die Online-Wahlhilfe «smartvote» unterstützt die politische Meinungsbildung und bietet den Wählerinnen und Wählern eine Entscheidungshilfe im Vorfeld von Wahlen. Anhand eines Fragebogens, bestehend aus 75 Fragen zu verschiedenen Bereichen des politischen Lebens, kann man sein eigenes politisches Profil erstellen. Damit lässt sich das eigene Profil mit jenem von Politikerinnen und Politikern oder Parteien vergleichen. Ein viel einfacheres Tool ist «Politspider.ch». Mit ihm lassen sich die eigenen politischen Ansichten zu bestimmten Positionen rasch visualisieren. Es ist eine grobe Selbsteinschätzung. Spezifische Fragen müssen nicht ausgefüllt werden. Die persönliche Spider-Grafik umfasst maximal acht Hauptthemen (Achsen). Auch neue Zusammenstellungen von Themen sind möglich. «Politspider.ch» erlaubt der Userin oder dem User die freie Auswahl der politischen Färbung sowie eine neutrale Variante. Die Grafik lässt sich downloaden und weiter nutzen. Zum Beispiel kann man die eigene Einschätzung mit jenen Profilen von Politikerinnen und Politkern vergleichen. Wahlberechtigte nutzen diese Möglichkeit oft und beziehen diese in ihre Wahlentscheidung mit ein. 6.4 Debattieren Die Debatte ist eine Gesprächsform, bei der sich zwei oder mehr Personen gegenüberstehen, die gegensätzliche Ansichten zu einer Entscheidungsfrage vertreten, die mit Ja oder Nein beantwortet werden kann. Die Debatte ist ein Streitgespräch, das formalen Regeln folgt. Sie dient der Entscheidungsfindung. Im Folgenden werden verschieden Organisationsformen beschrieben, um das Debattieren zu üben. 41 Methodisch-didaktische Impulse | 6 6.4.1 Debatte vorbereiten Die Vorbereitung der Debatte kann verschieden gestaltet werden. Je nach Vorwissen der Lernenden, Anspruchsniveau der Fragestellung und Lernziel lässt sich die Form der Vorbereitung anpassen. Der folgende morphologische Kasten zeigt Möglichkeiten, wie sich die Schüler:innen auf eine Debatte vorbereiten können. Kriterium Ausprägungen Zuteilung der Position Zu Beginn per Los, entweder Pro oder Contra vorbereiten Alle bereiten Pro und Contra vor. Einteilung per Los kurz vor der Debatte Vorbereitung Allein Partnerarbeit Kleingruppe Notizen Keine, Schüler:innen sprechen frei, Notizen erst während der Debatte Möglich ohne Vorgabe Mindmap (1 Seite) Sprache Mundart Schriftsprache Moderation Keine Lehrperson Schüler:in Feedback an die Debattierenden Mündlich Schriftlich Videoanalysen Tabelle 7: Morphologischer Kasten für die Konzeption einer Debatte 6.4.2 Arena-Diskussion Auftrag Diskutieren Sie die Argumente der Pro- und Contra-Seite in der Klasse. Dieser Auftrag kann unterschiedlich gestaltet werden. Eine Möglichkeit wäre, etwa sechs Personen für die Diskussion auszuwählen, wobei je die Hälfte die Argumente der Gegner:innen und der Befürworter:innen der Initiative vertritt. Die restlichen Schüler:innen dienen dabei als Publikum/ Beobachter:innen und die Lehrperson hat die Rolle der Moderatorin bzw. des Moderators inne. Jene Lernenden, die im Publikum sind, können von der Moderatorin oder dem Moderator konsultiert werden (wie bei der SRF Arena). Gerade vor dem Hintergrund der stärkeren Gewichtung der Politischen Bildung auf allen Schulstufen und der laufenden Überarbeitung der Lehrpläne (Lehrplan 21, kaufmännische Berufsfachschulen, Gymnasien) bietet «Wirtschaft und Politik aktuell» eine wertvolle Unterstützung. Die Sonderausgabe von richtet sich daher an Lehrpersonen der Sekundarstufen I und II, die Politische Bildung, Geschichte, Allgemeinbildenden Unterricht (ABU) oder Volkswirtschaftslehre unterrichten, sowie an Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker an Pädagogischen Hochschulen und Universitäten. Kurz gesagt: Aktuelle Themen. Fachlich fundiert. Didaktisch durchdacht. Kostenlos.

30 www.klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Sascha Gloor, Andreas Lohner 1001 Buchungssätze Dieses Buch bietet ein vollumfängliches Buchungssatztraining zu allen relevanten Themen des Rechnungswesens. Mit einer kurzen Theorie zu jedem Thema, vielen verschiedenen Übungen und den dazugehörigen Lösungen dient es als optimales Training. Titel Produkt ISBN Preis 1001 Buchungssätze Theorie, Aufgaben & Lösungen 978-3-85612-695-7 CHF 42.00 Sascha Gloor, Daniel Wunderlin Rechnungswesen umfassend repetiert Umfassend repetieren – begleitend zum Unterricht. Alle relevanten Themen zum Rechnungswesen können mit diesem Buch intensiv unterrichtsbegleitend oder im Selbststudium geübt werden. Titel Produkt ISBN Preis Rechnungswesen umfassend repetiert Theorie & Aufgaben 978-3-85612-697-1 CHF 68.00 Rechnungswesen umfassend repetiert Lösungen (nur als E-Book) WEB-03937-579 CHF 33.00 Titel auch als E-Book erhältlich Titel auch als E-Book erhältlich

31 info@klv.ch Kaufmännische Ausb./Sek II Mit Theorie, Aufgaben & Lösungen – alles in einem Buch. 10 Abschreibungen Lineare Abschreibungen (vom Anschaffungswert) Abschreibung vom Anschaffungswert; es wird immer der gleiche Betrag abgeschrieben. Bezugs- und Installationskosten werden aktiviert; ein allfälliger Restwert (geschätzter Liquidationserlös, Schrottwert) wird abgezogen. Beispiel: Kaufpreis Maschinen: CHF 41000.00 + Installationskosten: CHF 2 000.00 – Restwert: CHF 3 000.00 = Abschreibungsbedarf: CHF 40000.00 Geschätzte Nutzungsdauer: 5 Jahre Abschreibungssatz: → 1/ 5 Jahre = 0.2 = 20 % vom Anschaffungswert bzw. vom ursprünglichen Abschreibungsbedarf = CHF 8 000.00 pro Jahr Degressive Abschreibung (vom Buchwert) Abschreibung vom Buchwert; Abschreibungsbetrag variiert jedes Jahr (am Anfang wird viel abgeschrieben, mit fortlaufender Nutzungsdauer immer weniger). Der degressive Satz ist in der Regel doppelt so hoch wie derjenige der linearen Abschreibung. Beispiel: Anschaffungswert Maschinen: CHF 40 000.00 Geschätzte Nutzungsdauer: 5 Jahre Abschreibungssatz: → 1/ 5 Jahre = 0.2 = 20 % mal 2 = 40 % vom Buchwert Anschaffungswert: CHF 40000.00 Abschreibungen 1. Jahr – CHF 16 000.00 (40 % von CHF 40 000.00) Buchwert 1. Jahr CHF 24 000.00 Abschreibungen 2. Jahr – CHF 9 600.00 (40 % von CHF 24 000.00) Buchwert 2. Jahr CHF 14 400.00 Abschreibungen 3. Jahr – CHF 5 760.00 (40 % von CHF 14 400.00) Buchwert 3. Jahr CHF 8 640.00 Abschreibungen 4. Jahr – CHF 3 456.00 (40 % von CHF 8 640.00) Buchwert 4. Jahr CHF 5 184.00 Abschreibungen 5. Jahr – CHF 2 073.60 (40 % von CHF 5 184.00) Buchwert 5. Jahr CHF 3 110.40  Abschreibungen Welcher Betrag? Wie verbuchen? Linear Degressiv Direkt Indirekt  106 10 Abschreibungen Theorie & Aufgaben b2) degressiver Abschreibung (doppelter Prozentsatz der linearen Abschreibung) Jahr Abschreibungsbetrag Buchwert Ende Jahr 1 2 3 4 5 c) Geben Sie die Buchungssätze für die Verbuchung der Abschreibung im 1. Jahr an bei: Lineare Abschreibung Soll Haben Betrag c1) direkte Abschreibung c2) indirekte Abschreibung. Degressive Abschreibung Soll Haben Betrag c1) direkte Abschreibung c2) indirekte Abschreibung. d) Wie gross ist der Anfangsbestand im Konto Maschinen im 2. Jahr bei: d1) linearer und direkter Abschreibung? d2) linearer und indirekter Abschreibung? e) Zu Beginn des 4. Jahres wird die bisher linear und indirekt abgeschriebene Maschine gegen Rechnung verkauft zu: e1) CHF 175 000.00 e2) CHF 155 000.00 e3) CHF 185 000.00 Geben Sie zu den 3 Varianten die Buchungssätze mit Betrag an. Soll Haben Betrag e1) e2) e3) f) Gleiche Frage wie e) aber bei linearer und direkter Abschreibung. Soll Haben Betrag f1) f2) f3) 111 10 Abschreibungen Theorie & Aufgaben → 10 Abschreibungen – Lösungen 10.1 Stanzmaschine a) Bruttopreis CHF 300000.00 – 10 % Rabatt CHF 30000.00 + Transport CHF 4 000.00 + Montage CHF 6 000.00 Anschaffungswert CHF 280000.00 b1) Jahr Abschreibungsbetrag Buchwert Ende Jahr 1 12.5 % von 280 000.00 = 35 000.00 280 000.00 – 35 000.00 = 245 000.00 2 12.5% von 280000.00 = 35000.00 245 000.00 – 35 000.00 = 210 000.00 3 12.5 % von 280 000.00 = 35 000.00 210 000.00 – 35 000.00 = 175 500.00 4 12.5 % von 280 000.00 = 35 000.00 175 500.00 – 35 000.00 = 140 000.00 5 12.5% von 280000.00 = 35000.00 140000.00 – 35000.00 = 105000.00 b2) Jahr Abschreibungsbetrag Buchwert Ende Jahr 1 25 % von 280 000.00 = 70 000.00 280 000.00 – 70 000.00 = 210 000.00 2 25 % von 210 000.00 = 52 500.00 210 000.00 – 52 500.00 = 157 500.00 3 25 % von 157 500.00 = 39 375.00 157 500.00 – 39 375.00 = 118 125.00 4 25 % von 118 125.00 = 29 531.00 118 125.00 – 29 531.00 = 88 594.00 5 25 % von 88 594.00 = 22 149.00 88 594.00 – 22 149.00 = 66 445.00 c) Lineare Abschreibung Soll Haben Betrag c1) direkte Abschreibung Abschreibungen Maschinen 35 000.00 c2) indirekte Abschreibung. Abschreibungen WB Maschinen 35 000.00 Degressive Abschreibung Soll Haben Betrag c1) direkte Abschreibung Abschreibungen Maschinen 70 000.00 c2) indirekte Abschreibung. Abschreibungen WB Maschinen 70 000.00 d1) Anfangsbestand «Maschinen-Konto» 245 000.00 d2) Anfangsbestand «Maschinen-Konto» 280 000.00 e) Soll Haben Betrag e1) WB Maschinen Maschinen 105 000.00 Forderung LL (Deb) Maschinen 175 000.00 e2) WB Maschinen Maschinen 105 000.00 Forderung LL (Deb) Maschinen 155 000.00 a. o. Aufwand Maschinen 20 000.00 e3) WB Maschinen Maschinen 105 000.00 Forderung LL (Deb) Maschinen 185 000.00 Maschinen a. o. Ertrag 10 000.00 f) Soll Haben Betrag f1) Forderung LL (Deb) Maschinen 175 000.00 f2) Forderung LL (Deb) Maschinen 155 000.00 a. o. Aufwand Maschinen 20 000.00 f3) Forderung LL (Deb) Maschinen 185 000.00 Maschinen a. o. Ertrag 10 000.00 g) Maschinen / WB Maschinen 70 000.00 h) WB Maschinen / Maschinen 122 500.00 10.2 Unternehmung a) 400 000 − 50 000 = 350 000 b) 350 000 − 61 000 = 289 000 c) WB-Maschinen / Maschinen 61 000 325 9 Löhne & Gehälter Lösungen Sascha Gloor, Andreas Lohner Gesamtrepetitorium Rechnungswesen Kurze und intensive Vorbereitung auf die Abschlussprüfung. Ein praxisnahes und abwechslungsreiches Repetitorium, das alle wichtigen Bereiche des Rechnungswesens beinhaltet. Titel Produkt ISBN Preis Gesamtrepetitorium Rechnungswesen Theorie, Aufgaben & Lösungen 978-3-85612-696-4 CHF 52.00 Titel auch als E-Book erhältlich

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